(
课件网) 3 月是故乡明 统编 五年级下册 1.认识“徘、徊”等生字，读准多音字“燕”。 2.默读课文，能说出作者由月亮想到的往事和经历，并能体会作者对故乡深深的怀念之情。 学习目标 作者介绍 季羡林 （1911—2009） 山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。 历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长。季羡林先生精通 12国语言，翻译了大量作品。 国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。 字词学习 徘徊 渺小 篝火 萌生 澄澈 旖旎 祥瑞 公顷 巍峨 燕国 点缀 蓬莱 一望无垠 miǎo gōu méng chéng chè yǐ nǐ lái ruì yín qǐng é yān zhuì pái huái 斗 _____ 星斗 _____ 斗争 dòu dǒu 燕 _____ 燕国 _____ 燕子 yàn yān 每年四五月份，我们在燕（yān）京能看到许多燕（yàn）子忙着筑巢。 【不可胜数】不能数完，形容数量非常多。胜：尽。 【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。 【恍然大悟】忽然间明白过来。恍然：形容忽然醒悟。 【烟波浩渺】形容江湖水面十分辽阔。烟波：烟雾笼罩 的江湖。浩渺：辽阔无边。 【旖旎】柔和美好。 【陪衬】①附加其他事物使主要事物更突出；衬托。 ②陪衬的事物。本文是第二种意思。 【油然】形容思想感情自然而然地产生。 【无垠】 没有边际。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【绝伦】 独一无二；没有可以相比的。 【点缀】加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 澄澈——— 不可胜数——— 广——— 恍然大悟——— 平凡——— 离乡背井——— 浑浊 屈指可数 狭窄 百思不解 伟大 安居乐业 他一个人失魂落魄地走在街上，（孤单 孤独）而又无助。 我们要好好学习，不能辜负老师和家长的（盼望 期望）。 √ √ 孤单——— 陪衬——— 盼望——— 澄澈——— 不可胜数——— 广——— 恍然大悟——— 平凡——— 无边无垠——— 孤独 衬托 期望 清澈 不计其数 辽阔 豁然开朗 平常 无边无际 形容数量多：不可胜数 数不胜数 不计其数 不胜枚举 恒河沙数 多如牛毛 车载斗量 出自课文的词语 整体感知 自由阅读课文，给课文划分层次，并试着概括每层的大意。 朗读课文，作者由月亮想到了哪些往事和经历？产生了哪些内心感受？ 1.课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ 第一部分（1） 将故乡和月亮联系在一起，引出“月是故乡明”的主题。 写了月下故乡的山、水，以及离开故乡后在各地看到的月亮。 第二部分（2—6） 第三部分（7） 抒发了强烈的思乡之情。 2. 朗读课文，作者由月亮想到了哪些往事和经历？产生了哪些内心感受？ 往事和经历： 想到了童年时在故乡数星星、捉知了、赏月的往事， 还想到了离乡背井、漂泊天涯和晚年住在朗润园的经历。 内心感受： 作者产生了对故乡的月亮无比思念和难以忘怀的感受。 读课文的第一部分，说说你的理解。 每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。 开篇点题。月亮虽然只有一个，但每个人对自己故乡的月亮记忆是不一样的，爱月亮就相当于爱自己的故乡。 课文解读 读课文的第二部分，想想作者的故乡没有山，为什么第 2 自然段还要写山呢？ 第2自然段开头写在中国古代诗文中月亮总有山和水当陪衬，下文就自然而然提到山，从而过渡到对故乡的水的描写。 在文中找出作者描写童年趣事的句子，并分析作者明明是写故乡的月亮，为什么还要写那些童年趣事呢？ 到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头 ... ...
