本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 母亲的纯净水 教学目标： 1.学会本课4个生字及一个多音字“别”。会写7个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中含义深刻的句子，理解母亲的良苦用心。 3.正确认识贫富，树立正确的人生观、价值观。 教学重点： 朗读课文，体会文中含义深刻的句子，理解母亲的良苦用心。 教学难点： 正确认识贫富，树立正确的人生观、价值观。 教学准备： 生字词语卡片 一瓶纯净水 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 这节课我们一起来学习13课《母亲的纯净水》齐读课题。 课前大家已经读过了课文，说说你对课题有了哪些了解？ 二、检查预习。 1.检查读书 （1）指名按部分读课文，注意做到正确、流利。 板书字音读错和字音易错的词语，读一读：尴尬 当即 当做 （2）有没有读起来感觉不太好读的地方，练一练。 2.检查字词 （1）找出课文中的生字、生词，边浏览边记忆。 （2）有不理解的词语吗？ 结合课文内容理解尴尬、虚伪和随心所欲 三、初读课文，整体感知。 1.默读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事？你有哪些不懂的或想弄明白的问题，在书上标记下来。 2.汇报： （1）这篇课文主要讲了一件什么事？ 依据学生说出的主要内容板演事情大致经过。 ①一个小女孩，每逢上体育课的时候，都带着一瓶妈妈准备的纯净水； ②一天，同学说她的纯净水像是凉白开，她很尴尬，当即扔掉了那瓶水； ③回家后，她责问妈妈，妈妈给她讲了自己的看法，小女孩想明白了，以后一直非常喜欢喝母亲的纯净水 （2）还有哪些不懂的或想弄明白的问题？ 引导学生提问，并进行归纳。 ●围绕母亲的纯净水： ①母亲的纯净水是凉白开，为什么课文的题目还叫做“母亲的纯净水”呢？ ②为什么后来……，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？ ●围绕小女孩的心情： ①小女孩不得不说母亲是对的，可为什么……，还是感到莫名的委屈和酸楚？（从开始到后来，母亲的纯净水给小女孩带来了不同的心情） ●围绕理解母亲的话： ①“再穷，……心就穷了，那可就真穷了。”“心穷”怎么理解？ ②“如果把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒……用它变幻出绚丽多姿的未来。”这句话是什么意思？ 四、朗读课文，自主寻找问题的答案。 为什么后来小女孩可以随心所欲地喝各种名贵的饮料时，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？ 小女孩认为没有任何一种饮料比得上母亲的纯净水，那以前呢？ “母亲的话”指的是什么？ 母亲是在什么情况下说这些话的？ “她想明白了”什么？ 当她可以……为什么认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？课文哪些地方提到了母亲的纯净水，读一读，想想为什么？ 母亲的纯净水只是凉白开，曾经使小女孩感到委屈、酸楚，后来为什么她又认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”呢？ 五、作业：朗读课文，继续找寻问题的答案。 第二课时 教学目标： 1.有感情地朗读课文，理解母亲的良苦用心。 2.通过对文字的理解，树立正确的人生观、价值观，敢于直面生活的困难与挫折。 教学重点： 朗读课文，理解重点词句。 教学难点： 理解文中的重点词句，树立正确的人生观、价值观。 一、揭示课题 这节课，我们继续学习13课《母亲的纯净水》齐读课题。 通过上节课的学习谁来说一说这篇课文主要讲了一件什么事？ 二、交流学习的收获。 （一）母亲的“纯净水”带给小女孩不同的心情。 每逢体育课，小女孩都会拿着母亲的纯净水，可她前后的心情却是不一样的，谁来说一说？ （高兴→委屈、酸楚→沉静） 1.“还是为那瓶纯净水高兴” （1）每周星期二和星期五下午有体育课，她接过母亲的纯净水的时候，心里虽然隐隐有点不安，但还是为那瓶纯净水高兴，这是为 ... ...
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