《乃哟乃》教学设计 1、 教学内容 学唱歌曲《乃哟乃》 2、 教学目标 1. 能初步听辨高低不同的音，在听辨“1”“3”“5”三音的基础上，模唱歌曲唱名。 2. 用活泼、欢快的声音演唱歌曲，并加上表演动作。 3. 在学唱和表演《乃哟乃》过程中引领学生初步感受、体验土家族民歌的风格与韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。 4. 用声势参与歌曲表现。 3、 教学重难点 重点：用欢快活泼的歌声演唱歌曲。 难点：能准确模唱d m s 的音高，并唱好歌曲，特别是第二、三、四乐句。 4、 教学过程 1． 导入 教师用三只杯子盛上不等量的水，请学生敲击，发现声音高低不同的奥秘，激发学习兴趣。 2． 认识d m s 三个音 （1） 学生听辨三个杯子发出的音的高低，认识d m s 三个音。 （2） 找出d m s 三个音在音阶中的位置，认识由低到高的排列顺序。 （3） 借助柯达伊手势跟琴模唱d m s 三个音。 （4） 教师在琴上任意弹奏，学生听辨并模唱。 d m s s m d s s m d d m d s s s （5）教师用杯子演奏歌曲《乃哟乃》 3． 学唱歌曲 （1） 感受歌曲 教师播放歌曲范唱。学生初听感受歌曲旋律特点：由d m s 三个音组成。 （2） 了解土家族民俗风情及摆手舞 （3） 学唱歌曲 摆手动作律动感受歌曲节奏、情绪。 教师领唱，学生接唱“乃哟呵”，唱准 s m d 借助图形谱听辨二、三、四乐句的不同，并借助柯达伊手势练习唱好这三个乐句。 （4）完整演唱，学生用杯子敲击 s m d 伴奏 4． 表演歌曲 （1） 学生加上摆手舞动作，教师用杯子伴奏。 （2） 欣赏童声合唱《咚咚喹》，感受土家族民歌的韵味，激发学生学习民族音乐的热情。 （3） 集体舞表演。 5．下课
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