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课件网) 第六单元 《语文园地》PPT 统编版 四年级 上 新知导入 同学们，这一单元我们学完了，现在我们来到了“语文园地”，让我们一起进入“语文园地”去汲取里面的营养吧！ 语 文 园 地 新知讲解 交流平台 交流指导： 本次交流活动是同学之间互相交流一边阅读一边作批注这一有效的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以作批注。批注的方法多种多样，批语尽量简洁、精练。下面大家可以互相交流自己作的批注，说说我们在平时的阅读中应如何作批注，以加深对文章的理解。 新知讲解 在读课文时，要从哪些角度进行批注？批注的方法有哪些？请同学们读一读教材中 “交流平台”内容，读完后说说你知道了些什么。 新知讲解 1.阅读时可以从哪些角度作批注呢？ 可以梳理段落内容，可以对自已不懂的内容质疑，可以剖析文章的写作手法，可以赏析语言特色，可以对文中的人、物、事进行点评，可以写写读完文章后的启发…… 可以梳理段落内容，可以对自已不懂的内容质疑，可以剖析文章的写作手法，可以赏析语言特色，可以对文中的人、物、事进行点评，可以写写读完文章后的启发…… 2.批注的形式有哪些呢 可以在相应的地方用线条符号加以标记，也可以在空白处用简洁的语言记录。 可以在相应的地方用线条符号加以标记，也可以在空白处用简洁的语言记录。 新知讲解 《牛和鹅》这一课中我主要是对文章的内容、用词等方面作了批注，还可以从修辞手法、中心思想等方面或有疑问的地方作批注。 《一只窝囊的大老虎》是这样批注的： 1.读到第17自然段，批注：为什么“我”一上台，台下就一阵哄堂大笑？ 2.读到第18自然段，批注：为什么“我”一点也记不起来是怎么演完的？ 3.读到第19自然段，批注：为什么演哥哥的小朋友反复强调扮老虎要会豁虎跳？ 交流示例 课堂练习 读下面的文段，用以上方法作批注。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 演练台 新知讲解 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”用具体的现象写出时间的流逝，很生动。 “但是……现在又到了哪里呢？”作者为什么提了这一连串的问题？ 自由朗读后，试着从不同的角度进行批注。 写得好的地方： 有疑问的地方： 新知讲解 “我不禁头涔涔泪潸潸了。”我感受到作者的着急和不安。好惭愧呀，我以前浪费了那么多时间，真不应该！ “在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。”“八千多日子”是多少年？这些年像一滴水，说明什么？ 有启发的地方： 其他角度 新知讲解 同学们，刚才我们一起学习了批注，学会了批注的方法。现在让我们去识字加油站看一看吧！ 新知讲解 逛菜市场时，你认识这些蔬菜吗？连一连。 韭菜 芥菜 芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头 识字加油站 新知讲解 韭菜 芥菜 芹菜 莲藕 jiǔ jiè qín ǒu 红薯 芋头 青蒜 辣椒 shǔ yù suàn jiāo 注意读准平舌音“蒜”、翘舌音“薯”、轻声词“芋头”。 新知讲解 韭菜 芥菜 芹菜 莲藕 jiǔ jiè qín ǒu 红薯 芋头 青蒜 辣椒 shǔ yù suàn jiāo 说说读了这些词语以后你有什么发现。 这些词语都是蔬菜名称，因为蔬菜属于植物，所以大多带草字头 ... ...
