第六单元 碳和碳的氧化物综合 一、单选题 1.化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体，例如白磷和红磷。下列各组物质互为同素异形体的是 ( ) A. 一氧化碳和二氧化碳 B. 金刚石和石墨 C. 冰和干冰 D. 氧气和液氧 2.2011年10月，“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开，重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的办法。关于封存CO2的必要性和可行性的叙述中错误的是 ( ) A. CO2分子间有间隔 B. CO2气体较易液化 C. CO2是导致酸雨的主要气体 D. 大气中CO2 增加会造成温室效应 3.关于C、CO、CO2三种物质，有下列说法： ①三种物质都含有碳元素，都具有还原性； ②通常状况下，CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体； ③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨； ④CO2能产生温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒； ⑤CO2可用来灭火，CO可用作燃料。 上述说法中正确的是（ ） A. ①②③ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ①③⑤ 4.如图进行实验，有关分析或结论正确的是（ ） A. 导管口开始有气泡冒出说明反应开始 B. 实验结束应立即倒出粉末 C. 木炭能使氧化铜还原为铜 D. 固体减少的质量一定等于生成CO2的质量 5.如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图，下列说法正确的是（ ） A. 这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2 B. 这四种物质的物理性质有较大差异的原因是构成这四种物质的原子种类不同 C. 常温下C60和碳纳米管的化学性质很活泼 D. 这四种物质原子构成不同，所以化学性质也不同 6.下列关于碳和碳的氧化物说法中，正确的是（ ） A. 金刚石和石墨的化学性质有很大差异 B. 工业上利用焦炭的可燃性冶炼金属 C. CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红色 D. CO和CO2在一定条件下可以相互转化 7.生活常识中往往包含着一定的化学原理。下列说法中，正确的是（ ） A. 用铅笔芯作润滑剂打开生锈的锁 B. 用过滤的方法使硬水软化 C. 煤气泄露时立即打开排烟罩排气 D. 洒在实验台上的汽油着火用水浇灭 8.实验室中用块状固体碳化钙和水制取乙炔(C2H2)，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，所选发生装置最合适的是（ ） A. B. C. D. 9.现有下列仪器：①锥形瓶；②酒精灯；③长颈漏斗；④石棉网；⑤导气管；⑥水槽；⑦集气瓶．其中在制取和收集二氧化碳时肯定用不上的是（ ） A. ②③④ B. ②④⑥ C. ①⑤⑦ D. ①③⑥ 10.如图中X、Y、Z是初中化学常见物质，箭头表示物质之间可以向箭头方向一步转化，下列说法中不正确的是（ ） A. 若X是SO2 ， 则Z可能是O2 B. 若X是H2O，则Z可能是O2 C. 若X是O2 ， 则Z可能是CO2 D. 若X是CO2 ， 则Z可能是H2CO3 二、实验探究题 11.从A或B中任选一个作答，若均作答，按A计分。 A 实验室用图图装置制取O2 B 实验室用如图装置制取CO2 ⑴反应的化学方程式为 。 ⑵说明氧气已收集满的现象是_____。 ⑴反应的化学方程式为 。 ⑵用向上排空气法收集CO2的原因_____。 12.学习碱的化学性质时，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。 （1）同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用_____，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅。 （2）（提出问题）二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？ （猜想假设）猜想A： 两者发生了化学反应； 猜想B： 两者没有发生化学反应。 （实验探究）小明设计了如图所示的③、④两个实验。实验现象：③中的软塑料瓶变瘪，④中_____ （3）小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳 ... ...
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