4.2我国兵役制度 教案（表格式）

2021—2022学年第一学期 九年级 国防教育 学科教学设计 课题 4.2我国兵役制度 第 1课时 总课时 13 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 审核人 使用人 使用 时间 2.志愿兵役制,是指公民本着自愿的原则,根据军队需要确定其服现役期限的制度,不具有强制性。 中国人民解放军现役士官军衔由高到低分为三等七级。高级士官:一级军士长级军士长、三级军士长;中级士官:四级军士长、上士;初级士官:中士、下士。士官军衔肩章的统一标志为:半环绕的麦穗上有两杆交叉的步枪。一级军士长:三道粗折杠加一道细折杠;二级军士长:三道粗折杠;三级军士长:两道粗折杠加一道细折杠;四级军士长:两道粗折杠;上士:一道粗折杠加一道细折杠;中士:一道粗折杠;下士:一道细折杠 活动探究二：：民兵和预备役具体内容： 1.民兵是中华人民共和国武装力量的组成部分,是中国共产党领导下的不脱离生产的群众武装,是中国人民解放军的助手和后备力量。 2. 预备役是区别于现役的一种兵役义务,是兵役制度的重要组成部分,是国家储备后备兵员的基本形式,是战时实施兵员动员的主要基础。实行预备役的目的是,在平时储备数量充足、训练有素、能实施快速动员的后备兵员,为战时迅速扩充军队服务。 活动探究三：不得服兵役的具体情形： 《中华人民共和国兵役法》规定,依照法律被剥夺政治权利的人,不得服兵役。应征公民被羁押正在受侦查、起诉、审判的或者被判处徒刑、拘役、管制正在服刑的,不征集。不得服兵役,是指依照法律被剥夺政治权利的人没有服兵役的资格,既不得被征集服现役,也不得编入民兵组织或登记服预备役。 练习拓展：师友互背我国兵役制度 四、总结提升。师友总结谈本节课收获，教师总结。 教学 目标 1.掌握我国“两个结合”的兵役制度,即义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合。 2.了解不得服兵役的情形 教学 重点 “两个结合”的兵役制度 教学 难点 “两个结合”的兵役制度 价值观 培养 学习国防、军队知识，增强国防意识 课型 新授课 有无课件 其它准备 教 学 过 程 个 人 复 备 一、导学自学 （一）创设情境　导入新课 出示图片，让学生回答我国兵役制度，教师点拨：我国实行“两个结合”的兵役制度,即义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合。 。导入新课《4.2我国兵役制度》 出示目标思考题，学生自学教材内容： 1.义务兵役制和志愿兵役制具体内容？ 2.民兵和预备役具体内容？ 3.不得服兵役的具体情形？ 二、互助释疑 (一)师友展示互助释疑 (二)教师释疑 活动探究一：义务兵役制和志愿兵役制具体内容 1.义务兵役制,是指国家法律要求公民,在一定年龄段内必须服定期限兵役的制度,具有强制性。《中华人民共和国兵役法》第三条规定:“中华人民共和国公民,不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度,都有义务依照本法的规定服兵役。” 布置作业 收集身边的军人事迹，结合本节课内容互相分享 板书设计 4.2我国兵役制度 1.义务兵役制和志愿兵役制具体内容？ 2.民兵和预备役具体内容？ 3.不得服兵役的具体情形？ 反思提升 ... ...