【 课 题 】我的太阳 【 课 型 】绘画 【 课 时 】1课时 【教材分析】 本案例为上教版小学美术第一册《我的太阳》一课，以“太阳”为主线进行联想和创作，用圆形与点线组合的表现光芒，运用拟人的手段，有创意地表现太阳表情。将不同年龄，不同性别，不同身份，不同相貌等等相关联起来，创作出一个个有许多风格迥异的太阳。选择太阳为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。 【学情分析】 针对一年级学生的年龄特征和心理特点，我首先思考怎样激发学生学习美术的兴趣？怎样培养学生的想象能力？以此为着手点，运用多种教学手段，激发学生无穷的学习兴趣。让学生先从观察到体验，然后从体验到表现，最后从表现到想象，这样多方位地设计自己喜欢的太阳，从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享受成功的快乐。并通过对太阳的研究，使学生了解了太阳的科学知识以及太阳与生活的关系…… 【教学目标】 知识与技能：初步了解太阳的造型特点，学会把圆形与点线组合，并用色彩表现想象中的太阳造型。 过程与方法：在描述与交流的过程中，发现运用圆形和点线组合，可以表现不同表情、不同光芒太阳的方法。 情感态度与价值观：感受太阳对人类生活有着不可替代的重要作用，培养大胆地创造表现得意识，激发热爱大自然的情感。 【教学重难点】 重点：圆形与点线组合的表现 难点：有创意地表现太阳表情 【教具学具】 学具：勾线笔、油画棒、铅画纸等。 教具：同上，同龄人作品、相关资料等。 【教具步骤】 教学步骤 师生活动 一、引入二、新授1三、学生作业1四、新授2五、学生作业2六、展评作业七、拓展 教学生绘画一个圆形。出示4张圆形图片，学生找出四个圆形的错误。生：一号圆没有封口，二号圆是个椭圆，三号圆太小了，第四个偏了。教师示范在铅画纸中画一个正确的圆。学生作业：画一个大圆。学生联想圆形像生活中的什么？生：太阳。假如我们的世界没有这个英雄会变成什么样？人类真是一天也离不开太阳，太阳给了我们温暖，给了我们生命，给了大自然一切。 假如没了太阳，一切都无法想象。揭示课题《我的太阳》 师：今天就和倪老师来一起画画我们的太阳英雄。通过观察学生发现太阳的结构。师：老师这个圆要是变成太阳还需要加什么？生：加光芒。师生合作添画由点和线组成的光芒光芒银行教师总结：太阳的光芒是由点和线组成的。师：老师发现同学们的太阳都是由点和各种线组成的C）教师演示光芒画法师：现在老师要从银行里取出一款线和点来组合出新的光芒教师总结点线的类型点：圆点、三角形点、五角星点、方形点、菱形点。线：直线、曲线、欣赏各种不同光芒的太阳。出示作业要求用圆形和点、线组合，画出太阳光芒。太阳的造型要有创意。学生作业教师巡视辅导交流讨论，可以为太阳添加什么表情？你想添加什么样的表情呢？师生合作添画表情。学生尝试画微笑表情。教师加以变化。教师做生气的表情，并且师示范。请一学生上台做委屈表情，教师画出表情。教具出示各种表情的太阳。渐变的涂色方法。出示作业要求画出个性的表情。涂上颜色。 学生作业教师巡视辅导。自评互评总评太阳能在生活中运用 1 / 3 ... ...
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