教材：上海教育-出卷网-一年级第一学期（试用本） 单元主题：第七单元———变化的天空 单元教学目标： 知识与技能：认识颜色排列顺序，用颜色、线条、形状表现形象；学习雨水和简单雨具的表现。 过程与方法：了解太阳的自然现象，发挥想象把太阳融入绘画情景；体验下雨的情境，发现下雨的原因，描绘下雨天人或动物的各种行为。 情感、态度与价值观：增强科学意识和科学常识，感受助人为乐的美德。 教材分析：通过本单元《变化的天空》让学生感受太阳、下雨天等自然现象，想象太阳、下雨天与人们生活的联系，并把它们编成有趣的故事，融入绘画情景。 学情分析：就学生的生活体验而言，他们对太阳、月亮、星星等有一定的认识。本单元旨在突破学生的原有思维定势，开拓对太阳、月亮、星星的想象，使太阳、月亮、星星具有感情和个性。并由此引发对“太阳的故事”的想象。 感受阴雨天天空的变化，通过试听、媒体让学生直观感受晴天、雨天的不同变化，增加他们对雨天的感受度，最终画出下雨天有趣的故事 单元课时安排：下雨天：1课时；我的太阳：2课时。 教学类别：绘画（想象） 16、下雨天 教学目标 知识与技能：发现下雨的原因，描绘下雨天人或动物的各种行为。 过程与方法：体验下雨的情境，了解下雨天云和雨的表现方法和人、动物在下雨天的各种行为表现。 情感态度和价值观：用几句话讲述作品，感受乐趣。 教学重点与难点 重点：下雨天云和雨的表现方法。 难点：人、动物在下雨天的各种行为表现。 教学准备 教具:雨具、范作。 学具：图画纸、蜡笔或油画棒、黑色水笔。 课时 1课时 教学过程 一、引入与交流 1、演示课件（雨中小水潭照片）：想一想：这是一幅反映什么情景的照片？ 引起下雨天情景的回忆。 2、揭示课题，简介下雨的原因。 1）知道下雨时云彩的变化。 2）辨别比较：晴天的云彩和阴雨天的云彩。 尝试描绘阴天的云彩。 4）交流、简评。 二、想象与体验 1、演示课件：创设雨中情景，启发想象“哗啦啦，哗啦啦，下雨了，人们在干吗？小朋友们在干吗？”你曾经在雨天里发生过怎样有趣的事情？ 2、小组讨论，而后利用道具进行情境表演。 如：雨中候车、雨中回家、…… 3、欣赏教材中同龄人作品，体验每幅作品的表现内容。 三、赏析与创造 1、教师讲解：下雨天，最重要的就是雨啦，你看过怎样的雨？（生交流）其实下雨天，雨点的表现方法也有很大的不同，让我一起去看看雨点有哪些变化。 2、看了这些雨点的画法，相信小朋友们也想来动动手画一下吧，下面请小朋友用上长短线或小圆点、小点的画法来试着画画雨。 要求： 1)用短线或长线练习画雨的感觉。 2)用小点、小圆点练习画雨。 3、教师讲解：下面请小朋友看清老师的作业要求，来表现一个雨天的故事。 1）描绘云和雨的变化。 2）描绘下雨天发生的故事。 3）注意色彩搭配和人物、动物气氛的表现。 二、欣赏与评论 1、组织“下雨天的故事”作品交流，用几句话讲述画面内容。 你的作品反映的是下雨天的什么故事？ 2、指导互评：根据老师的要求，用1-2句话说一说你喜欢谁的作品，为什么？ 1）雨滴表现是否有创意 2）能否画出下雨天的色彩特点 3）能否想象、表现下雨天的故事 3、教师点评、小结。 4、引导发散，适时进行行为规范教育。 思考：我们应该做一个怎样的孩子？ ... ...
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