专题2综合测试题 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共18分） 1.下列变化属于物理变化的是( ) A.食物腐烂 B.工业上制取氧气 C.酒精燃烧 D.水的电解 2.下列图示实验操作中，错误的是（ ） A. 液体的倾倒 B.检验氧气是否集满 C.给液体加热 D.过滤 3.下列物质中，属于纯净物的是（ ） 4.下列化学反应与实验现象相符合的是( ) A．硫在空气中燃烧—蓝紫色火焰 B．木炭在空气中燃烧—生成有刺激性气味的气体 C．镁在氧气中燃烧———生成白色固体 D．氯酸钾受热分解———生成氧气 5.NO 是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有有益于扩张血管、增加记忆力的功能。已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O2反应生成NO2。请你从下列集气方法中选择收集NO的方法（ ） 6.下列有关氧气的叙述正确的是 （ ） A．氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体 B．铁在氧气中燃烧生成氧化铁 C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气 D．课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败 二、填空题(本题共4小题，每空1分，共18分) 7.化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息。请用化学符号填写： 空气中按体积分数计算含量最多的气体_____， 能使带火星木条复燃的气体_____， 红磷燃烧生成的白烟_____， 人体含量最多的物质 。 8.写出下列实验情况产生的原因： （1）将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底炸裂：_____。 （2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后很快熄灭： _____。 （3）检查装置的气密性时，浸入水中的导管口没有气泡冒出： _____。 9.水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题： （1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是 。 （2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是 。 （3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是 。 （4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是 。 10.通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气。 A.加热氧化汞 B.分离空气 C.加热分解KClO3 D.加热分解KMnO4 E.分解H2O2 F. （1）请你在F处再写出一种制取氧气的方法。 （2）请写出一个实验室制取氧气的文字表达式 。 （3）若用右图装置加热KMnO4制取氧气，指 出装置中的三处错误： 、 、 。 实验完毕，停止加热前应该先 ， 再 。 三、实验探究题（共8分） 11.利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕） （1）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有 （填字母）。写出发生反应的文字表达式（或符号表达式） 。这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有 的优点。 （2）某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解的催化剂？”实验步骤和现象如下： ①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快。 ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。 ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同。 试回答：步骤①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有 （填字母）。步骤③的实验目的是 。该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来 。 四、应用题（6分） 12、如表是某研究性学习小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数 ... ...
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