《地图的应用》教学设计 《地图的应用》教学设计 案例名称 商务版七年级上册第二章第三节《地图的应用》 科 目 地 理 教学对象 七年级 课 时 一课时 一、课程标准 1、根据需要选择常用的地图，查找所需要的地理信息，养成日常生活中使用地图的习惯。 2、列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。 二、教材分析 1、“认识常用地图”是在前两节课学习的基础上，让学生学会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成良好的读图、用图习惯，体现了“学习对生活有用的地理”的课程理念。教材设置“慧眼识地图活动”培养学生从地图中获取信息的能力，阅读地图部分帮助学生归纳阅读地图的步骤，教材设置层层深入。 2、电子地图是地图家族的新成员，学会使用电子地图，能够增强学生的生存能力，提高学生的生活质量，对学生的终身发展有益。电子地图的种类多，应用广，应引导学生认识电子地图在其他领域的应用。 三、学生分析 1、学习能力分析：经过小学《科学》的学习，对地理有简单的了解，但是自主学习能力、空间思维能力还有待提高，对地图语言的表达能力欠加，应用方面更是缺乏实际的生活经验。因而要从生活中的地图开始，从易到难引导同学们学地图用地图。 2、从年龄结构上分析：七年级学生好动好奇、好表现，适宜形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛参与的学习方法，去激发学生学习的兴趣。 四、教学目标 1、通过阅读资料和实物展示，让学生了解地图的种类，学会根据需要选择合适的地图。 2、通过小组合作探究“慧眼识地图”的活动，培养学生从地图中获取信息的能力。 3、通过阅读课本资料，归纳阅读地图的步骤。 4、通过情景案例，学会如何使用电子地图。 5、教师提供资料，列举电子地图的应用 五、教学重点 1、能够根据需要选择常用的地图，掌握阅读地图的步骤 2、学会使用电子地图，列举电子地图的应用。 六、教学难点 选择合适的地图； 列举电子地图的应用 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间安排 设计意图 导 入 你知道为什么地图是上北下南吗？带着这个问题我们来简单了解中国地图发展史吧！ 提问：现在大家知道为什么地图是上北下南了吗？ 同学们观看视频 回答：经纬制图法！ 3分钟 通过视频介绍，复习地图上方向的阅读，引起对身边地图的关注，进入新课。 过 渡 对！随着制图技术的发展，地图的内容越来越精确，种类越来越多样化，作为上知天文下知地理的你们学会阅读地图使用地图成为一项必备技能，在生活中养成使用地图的习惯是现代人的标志！ 新课： 一、 认 识 地 图 PPT和实物展示常见的地图。 除了这些，你还见过哪些常用地图呢？说出来与同学们分享。 回答： 合肥市城区图合肥市野生动物园平面图 中国地形图 安徽省交通地图 补充：其他的地图：合肥市旅游图 ..... 4分钟 启发学生说出自己见过的地图类型，既使学生感悟到生活离不开地图，让又为认识常用的地图提供了学习资源，而且能拉近与同学的距离，引发学习的兴趣。 小结 常见的地图有很多，那么这些地图如何分类呢？ 请同学们按照地图内容和地图形式对中国地图、世界地图、旅游资源分布图、矿场资源分布图进行分类。 同学讨论，归纳总结得出初步结论： 3分钟 培养学生归纳总结的能力，检验课堂中第一阶段学习的成果。 过渡 不同种类的地图有不同的用途，要想使用地图，必须先学会———阅读地图！我们以安徽省交通旅游地图为例来学习读图“三部曲”！ 二、 阅 读 地 图 介绍阅读方法： 第一步：了解表达的主题内容和区域范围， 第二步：熟悉地图的“钥匙”———图例 第三步：按照一般性浏览———详细解读———综合分析的步骤了解主题内容。 根据方法找出合肥市的国家级风景名胜区 教师在学生归纳的基础上进一步补充总 ... ...
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