《4.3 电功 电功率》教学设计 【教学内容】 第四单元第3节。 【教学目标】 知识与技能：了解电功和电功率的概念；会估算常用电器的电功率；理解焦耳定律；能运用电功、电功率的公式和焦耳定律进行简单的计算。 过程与方法：在学习电功和电功率的定义、公式、单位后，通过演示实验说明：当加在用电器上的电压变化时，功率也随之变化；在学习焦耳定律后，运用能量守恒定律分析说明电功与电热的关系。 情感态度价值观：通过本节学习，引导学生分析生活中的电功、电功率问题，培养学生运用所学物理知识解决实际问题的意识和能力，培养学习物理的兴趣。 【教学重点】 电功、电功率的公式及意义。 【教学难点】 运用能量守恒定律分析求解非纯电阻电路问题。 【教具准备】 电池组、小电珠、滑动变阻器、开关、导线、电流表、电压表等。 【教学过程】 ◆创设情境———引出课题 1．生活现象回顾：家庭电路中的用电器及电能表的工作情况。 2．提出问题：各种用电器工作时，都要与电源接通，通入电流。电流流过用电器时做不做功？若做功，怎样计算功的多少？怎样计算做功的快慢程度？电能表的功能是什么？ 3．教师讲述：本节课我们探讨这些问题———电功与电功率。 ◆合作探究———新课学习 一、电功 1．探究电流 （1）电流的形成：将导体接入电路并闭合开关，导体两端就有了电压，电压使得电路中的导体内形成电场，电场最基本的作用是对处在其中的电荷产生力的作用。导体中有能够自由运动的电荷，比如金属导体中的自由电子，电场力使它们定向运动形成电流。 （2）电流的方向：导体中可以自由移动的电荷可以是正电荷，可以是负电荷，也可以是两者同时移动。在研究电现象的最初阶段，人们对电流的形成机理认识尚不完善，规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，按这一规定金属导体中的电流方向与自由电子（负电荷）的定向运动方向相反。在闭合电路中，电流由电源正极经外电路流到电源负极，经电源内部流向电源负极，构成闭合回路。 （3）电流的强弱：电流的强弱用电流强度表示，简称电流。 通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用的时间的比值，叫做电流。用公式表示就是：，单位是安培，代号A，1A=1C/s。 2．探究电功 （1）电流为什么会做功？ 电流的形成过程中，对于移动的电荷来说，电场力对它做了功，通常人们把形成电流过程中，电场力的功说成是电流的功。 （2）电流做功的本质 电流流过导体会做功，说明电流具有能，这个能称为电能。电流做功的过程就是把电能转化成其它形式能的过程。如通过电阻丝做功，把电能转化成了热力学能；通过白炽电灯的灯丝，把电能转化成热力学能，又转化成光能；通过电磁铁的线圈，把电能转化成磁场能；通过电解槽或充电的蓄电池，把电能转化成化学能。 电流做了多少功，就意味着把多少电能转化成了其它形式的能。 （3）计算电功公式的推导 电场力做功的计算公式：，而，由此两式得：。 3．电功的计算公式 （1）公式：。 （2）公式的意义：电流在一段电路上所做的功等于这段电路两端的电压U、电路中的电流I和通电时间t三者的乘积。 （3）电功的单位：在国际单位制中，电压的单位是V，电流的单位是A，时间的单位是s，则电功的单位是焦，代号是J。。 二、电功率 1．意义 （1）举例说明电流做功有快慢之分。 （2）表示电流做功的快慢程度。 2．定义 （1）定义式推导：，而，由此两式得：。 （2）定义式及意义：一段电路上的电功率P等于这段电路两端的电压U和电路中的电流I的乘积。 （3）单位：国际单位制中，电压单位取V，电流单位取A，则电功率的单位是瓦 ... ...
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