《4.5 安全用电》教学设计 【教学内容】 第四单元第5节。 【教学目标】 知识与技能：了解人体触电类型，知道触电的常见原因及防范措施；了解电气火灾发生的原因，能正确选择防范和扑救措施；了解安全用电的基本常识，知道电气安全技术操作规程，学会保护人身与设备安全，防止发生事故的基本方法。 过程与方法：通过触电及电气火灾的案例剖析，学会运用物理知识分析和解决实际问题的思路与方法。 情感态度价值观：通过教学使学生体会电力使用不当的危害，树立遵守规则、趋利避害、安全第一的意识。 【教学重点】 安全用电原则。 【教学难点】 人体触电原因剖析。 【教具准备】 视频及PPT课件。 【教学过程】 ◆创设情境———引出课题 1．现代文明与电力 （1）电力的广泛使用：1831年，法拉第发现电磁感应定律，并以此为原理设计制造了第一台发电机，经法拉第及以后的科学家的不断改进，终于制造出了实用的发电机，人们在生产生活中广泛使用电力。电力的普遍使用，引发了第二次工业革命，人类进入了电气化时代，建立起了以电气化为基础的现代文明，在现代社会，离开了电力，人类将寸步难行。 （2）电力的利与弊：电力是人类进入现代文明时代，这是电力的力。和任何事物一样，对电力使用不当，也会引发灾难和事故，伤及人类的生命和财产，如触电事故，电气火灾等。 人类在生产生活中应该遵守的一个基本原则就是趋利避害。电力使用中的危害并不是必然的，只要我们尊重科学规律、遵守电力操作规范，电力使用中的灾害和事故时可以避免的。 2．人体对电流的生理反应 （1）流过人体的电流在1mA左右，人的感觉是轻微颤抖和轻微刺痛。 （2）流过人体的电流在10mA左右，人体触电以后能够自己摆脱。 （3）流过人体的电流超过100mA，在较短的时间内危及人的生命。 3．触电时流过人体电流的决定因素 （1）由欧姆定律可知，由两个因素决定，一是电压的大小，二是人体电阻。 （2）一般情况下人体电阻比较大，但如果电压很高，流过人体的电流会很大；如果电压不是太高，但由于人体皮肤损伤、出汗、潮湿等，会造成人体电阻变小，照样会使流过人体的电流较大。在正常情况下，人体的电阻为10～100KΩ，当皮肤角质有损伤，皮肤处于潮湿或带有导电性粉尘时，人的电阻就会下降到1KΩ以下（人体体内电阻约在500Ω左右），人体触及带电体的面积愈大，接触愈紧密，则电阻愈小，危险程度也增加。 （3）电流通过人体的持续时间愈长，造成电击伤害的危险程度就愈大。人的心脏每收缩扩张一次约有0．1S的间隙，这0．1S的间隙期对电流特别敏感，通电时间愈长，则必然与心脏最敏感的间隙重合而引起电击；通电时间愈长，人体电阻因紧张出汗等因素而降低电阻，导致通过人体的电流进一步增加，可引起电击。 4．电流对人体的危害机理 电流通过心脏会引起心室颤动或使心脏停止跳动，造成血液循环中断，导致死亡。电流通过中枢神经或有关部位均可导致死亡。电流通过脊髓，会使人截瘫。一般从左手到前胸是最危险的途径；从手到脚，从左手到右手都是很危险的电流途径；从脚到脚的途径虽然伤害程度较轻，但在摔倒后，能够造成电流通过全身的严重情况。 5．电流的热效应 电流流过任何导体都会发热，引起温度升高，温度超过物体的燃点，会引燃物体。 ◆合作探究———新课学习 一、人体触电的类型 1．学生自学课本内容，思考问题 （1）触电分为几种类型？ （2）怎样避免触电事故？ 2．解释“相”： 从变压器到用户的输电线有四根，其中一根叫中性线（零线）它与大地之间的电压是0，另外三根线是相线，每两根相线间的电压是380V，每一根相线和零线间的 ... ...
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