第1节《电场 电场强度》课前自主学习任务单 基础层次（A层次） 一、学习目标 1、了解电荷及其相互作用。 2、知道电场的概念 3、掌握电场强度的定义及公式，并会进行简单的计算。 4、了解电场线及电场线的特点，能用电场线描述电场。 5、了解匀强电场的概念、模型及其电场线的特点。 二、学习过程： 任务1：电荷及其相互作用 1、在初中我们已经学过，经过摩擦的物体，如塑料笔杆、玻璃棒等，能够吸引轻小物体，我们就说这些摩擦过的物体带了电荷。 带电的基本粒子称为电荷。 2、电荷有两种，分别为_____和_____。 3、同种电荷相互_____，异种电荷相互_____。 4、电荷的多少叫做_____，常用_____和_____表示。其单位是_____。通常正电荷用_____表示，负电荷用_____表示。 5、自然界中存在的最小电荷是_____和_____所带的电荷。我们把这个最小的电荷叫做_____，用e表示：e=_____C。即质子的带电量为，电子的带电量为。 任务2： 电场 1、存在于电荷周围的看不见、摸不着的特殊物质称为_____。 2、只要有电荷存在周围就存在_____。 3、电场的基本性质是：对处于其中的电荷有电场力的作用。 4、电荷间的相互作用是通过电场来实施的。因此，电荷与电荷之间的静电力（库仑力）又称为电场力。 如图所示，某空间存在A、B两个电荷。 由于A电荷的存在，在它周围就一定存在电场，B电荷因为处于A电荷所产生的电场中，必受到电场力F1的作用；由于B电荷的存在，在它的周围就一定存在电场，A电荷因为处于B电荷所产生的电场中，必受到电场力F2的作用。 这样两个电荷不需要接触就能发生了力的作用。 注意：这两个力大小相等、方向相反，是一对作用力与反作用力。 任务3： 电场强度 1、电场的强弱 通过刚才电场的学习我们知道：由于电荷Q的存在，周围必产生电场，处于它的电场中的q必受到电场力的作用。 通过库仑定律我们知道，如果q离Q越近，受到的电场力越大，越远受到的电场力越小。 说明，Q电荷在离自己近的地方电场较强，离自己较远的地方形成的电场较弱。 也就是说，在电场的不同的地方，电场有强弱之分。 ▲既然电场有强弱之分，我们怎样描述电场的强弱呢？ 2、检验电荷 （我们知道任何物体都是有温度的，但要知道温度的高低，光靠看是看不来的，但我们可以借助温度计来知道） （同样）电场是看不见、摸不着的，不可能通过人体的感官来判断它的强弱。但我们可以通过处于其中的电荷受力情况来判断。 为了检测电场的强弱，我们常向其中引入一个很小的电荷来感测电场，这个电荷称为检验电荷。 3、电场强度 放入电场中某一点的电荷_____ 跟它的_____的比值叫做电场强度。用字母____表示。其公式为_____。单位是_____。 电场强度是矢量。物理学中规定，电场中某点的电场强度的方向跟____电荷在该点所受的电场力的方向相同。 重点注意： （1）电场强度的定义是一种比值定义法，凡比值定义法所定义的物理量与后面的量无关，后面的量只是用来计算大小，而不起决定作用。 （2）电场中任一点电场强度E的大小和方向都是由电场本身的性质决定的，与该点有无检验电荷或者放入的检验电荷q的大小和正负无关。 （类比：一碗水，放入温度计知道它是70℃，不放温度计它同样是70℃，水的温度不是由温度计决定的。同样，电场中的某点，它的电场强度是一定的，它是由电场本身的性质决定的，与放不放检验电荷无关，放检验电荷就跟放温度计一样，让我们知道它的电场强度的大小和方向。） 例题：课本P119例题 任务4： 电场线 在初中我们讲过磁场，也讲过磁感线。现在我想请同学们思考一个问题：为什么要在磁场中画磁感应线？ ———因为磁场是看不见、摸不着的，但又是客观存在的，而且有强弱和方向。画上磁感应线就能很形象描述磁场的强弱和方向。 再来思考一个问题 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
