第2节《匀变速直线运动》课前自主学习任务单 基础层次（A层次） 一、学习目标 1、了解运动的分类，掌握变速直线运动、匀变速直线运动、匀加速直线运动、匀减速直线运动的概念。 2、理解加速度的概念；掌握加速度的公式，并能进行简单的计算。 3、掌握并能直接应用匀变速直线运动的“速度公式”、“位移公式”和“速度———位移公式”。 4、知道自由落体运动的定义及条件。 5、能直接应用自由落体运动的公式进行简单的计算。 二、学习过程： 任务1：匀变速直线运动 1、运动的分类： 人们把速度不断变化的直线运动，叫做_____。 2、匀变速直线运动： 上面两组运动都是变速直线运动（即在运动过程中速度在不断的变化），它们的区别是： 在上图中，在任意相等的时间内，速度的变化量都相等，这种运动叫做_____。 在下图中，在相等的时间内，速度的变化量不相等，这种运动叫做非_____。 3、匀变速直线运动的分类 上面两组运动都是匀变速直线运动（即在相等的时间内速度的变化量都相等），它们的区别是： 在上图中，速度是均匀增加的，这种运动称为_____。 在下图中，速度是均匀减小的，这种运动称为_____。 任务2：加速度 1、普通火车和小汽车的正常行驶速度大体相同，都是120Km/h左右，但是火车从静止到120Km/h大约需要10分钟左右，而小汽车从静止到120Km/h只需10秒左右。 这就是我们常说的“小汽车‘提速’比火车快”。 这里的“提速快”是指（ ） A、物体运动得快 B、物体的速度变化快 2、为了描述匀变速直线运动的速度变化的快慢程度，人们引入了_____的概念。速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值，叫做_____。 3、加速度的公式是_____，其中叫做_____，叫做_____。加速的单位是_____。 4、仿照课本P19的例子，分别求普通火车和小汽车的加速度。 任务3：匀变速直线运动的公式 1、如果已知一个匀变速直线运动的初速度、加速度a和时间t，可以通过公式_____求。（看懂P20例2） 2、如果已知一个匀变速直线运动的初速度、加速度a和时间t，可以通过公式_____求位移s。（看懂P20例3） 3、如果已知一个匀变速直线运动的初速度、加速度a和末速度，可以通过公式_____求位移s。 任务4：自由落体运动 1、两个不同质量的铅球从同一高度从静止开始同时下落，则（ ） A、质量大的铅球先落地 B、质量小的铅球先落地 C、两铅球同时落地 2、物体只在_____作用下从_____开始下落的运动，叫做自由落体运动。实验证明，自由落体运动是初速度为____的_____直线运动，在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做_____，通常用____来表示。g的大小通常取_____m/s2，粗略计算时，g取作_____ m/s2。 3、自由落体运动的三个公式分别是_____、_____、_____。 三、检测反馈 1、变速直线运动可分为_____直线运动和_____直线运动，匀变速直线运动又可分为_____直线运动和_____直线运动两种。 2、汽车用2S的时间，把速度由2m/s增大到6m/s，求汽车在这段时间内的加速度。 3、一辆汽车原来的速度是18km/h，后来以0.25m/s2的加速度匀加速行驶，求加速40s时汽车速度的大小。 4、一辆汽车原来的速度是18km/h，后来以0.5m/s2的加速度匀加速行驶，求加速40s时汽车位移的大小。 5、汽车做匀加速直线运动，通过第一个电线杆时的速度为5m/s，通过第二个电线杆时的速度为10m/s，汽车的加速度为0.5m/s2，求两电线杆之间的距离。 6、一做自由落体运动的物体，经4s后物体落地。求：（1）落地时的速度；（2）运动前物体离地面的高度。 7、跳水运动员由静止开始从10m跳台上跳下，求运动员入水时的速度。 应用层次（B层次） 一、学习目标 （在A层次的基础上增加） 1、了解速度时间图像。 2、理解加速度的矢量性。 3、能通过公式的变换进行匀变速直线运动 ... ...
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