第5节《牛顿运动定律》课前自主学习任务单 基础层次（A层次） 一、学习目标 1、知道力在运动中的作用 2、掌握并理解牛顿第一定律 3、理解惯性 4、理解力是产生加速度的原因 5、了解加速度与力及质量的关系 6、熟记牛顿第二定律，并会直接用牛顿第二定律公式进行简单的计算 7、知道作用力与反作用力，掌握牛顿第三定律。 二、学习过程： 任务一：了解力在运动中的作用 “车不拉不走”，“运动的物体没有力去维持终就会停下来”。根据这些表象现象，在公元4世纪，古希腊哲学家_____提出：物体的运动需要力来维持，力是维持物体运动的原因。 16世纪，意大利物理学家_____对上述观点表示怀疑：运动的物体之所以会停下来，正是因为不可避免地受到了摩擦力及空气阻力的作用。如果没有这些阻力，物体将永远做匀速直线运动，运动状态不会发生改变，物体的运动不需要力来维持。相反，物体的运动状态发生了改变，必然受到了力的作用，如 “运动的物体终就会停下来”，就是因为受到阻力的作用。因此，伽利略认为，力是物体运动状态改变的原因。 任务二：掌握牛顿第一定律 一切物体总保持_____或_____运动状态，直到有_____迫使它_____这种状态为止。 第一句话：在没有外力作用的情况下，一切物体总是保持_____或_____运动状态。 即：物体运动_____力来维持。 ▲初充说明：物体不受外力的状态是理想状态，在现实生活中是不存在的。通常所看到的匀速直线运动状态或静止状态，其实都是物体受到平衡力作用的结果，即受到的总合外力为零。 第二句话：如果物体的运动状态发生了改变，必然是由于受到的合外力不为零而引起的。或者说，物体所受的合外力不为零，其运动状态必发生改变。 即：力是改变_____的原因。 任务三：理解惯性 1、物体具有_____的性质叫做惯性。故牛顿第一定律也叫做惯性定律。 2、举例： （1）书上放粉笔盒，用力抽书，粉笔盒保持静止 （2）汽车启动与急刹时，人会后仰或前倾。 3、对惯性的理解要点： （1）惯性与物体是否受力无关，与物体的运动状态无关 有人说：“物体不受力，物体保持静止或匀速直线运动状态，有惯性；物体受力后，运动状态发生改变，所以没有惯性”这句话对不对？ ▲打个比方：河水能淹死人，但会游水的人能克服河水淹死人的性质而不被淹死，据此，我们能不能说河水没有淹死人的性质？ ★同样的道理，物体具有保持静止或匀速直线的运动性质，即惯性。受了力，运动状态发生了改变，正是因为力克服了物体本身的惯性的结果，物体的惯性本身依然存在。 （2）惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性； （3）质量是惯性大小的量度 （即惯性只与质量有关，与其它任何因素都无关。质量越大，惯性越大） 任务四：理解力是产生加速度的原因 根据牛顿第一定律，物体不受力或所受的合外力为零，物体总是保持静止或匀速直线运动状态，，，即没有加速度。 如果物体所受的合外力不为零，物体的运动状态就会改变，，，即产生了加速度。 由此可见，力是产生加速度的原因。 任务五：了解加速度与力和质量的关系 1、质量相同的物体，加速度与其所受的外力成_____。 用公式表示： 2、在相同的外力作用下，物体的加速度与其质量成_____。 用公式表示 任务六：掌握牛顿第二定律 物体的加速度跟物体所受的合外力成_____，跟物体的质量成_____，加速度的方向跟_____的方向相同。这就是牛顿第二定律。公式为_____。 任务七：作用力与反作用力 力是物体之间的相互作用。两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，另一个物体同时对这个物体也一定有力的作用。我们把物体间相互作用的这一对力，叫做_____。 如果其中一个力叫作用力，则另一个力就叫反作用力。 例如：如果把书对桌面的压力看成是作用力，那 ... ...
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