高中思想政治人教版（中职）职业道德与法律（第3版）第四课 职业道德是职业成功的必要保证 教案（表格式，4课时）

课题 第四课职业道德是职业成功的必要保证二、爱岗 总第 9 课时 教 学 目 标 1、懂得爱岗敬业的重要意义 本课第 2 课时 2、理解乐业、勤业、精业的具体要求 课型： 新授 3、培养爱岗敬业的职业情感，摒弃职业偏见 重点 爱岗敬业的意义，在工作中自觉践行 教具：计算机、多媒体 难点 树立干一行、爱一行、专一行的理念 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价 【创境激趣】1．蒋敏的事迹（图片展示）“我还行，我不能占医院的床位，我也不能停下来。”2.暴雨过后，一名交警在齐膝深的积水中指挥交通【引思明理】一、爱岗敬业的意义（一）爱岗敬业促使个人做好本职工作引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例。引导学生赏析漫画、教材：“爱岗敬业”是成功的主要原因。（二）爱岗敬业促进行业发展学生齐读：教材46页爱岗敬业宣传画的内容。（三）爱岗敬业推动社会进步引发学生联想：如果整个社会当中，人人爱岗、各个敬业，我们的社会会变成什么样子？结论：爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围，有助于形成良好的社会风气，推动社会的全面进步。二、乐业 勤业 精业 （一）乐业的基本要求阅读教材小陈的案例，引发学生思考下列问题：问题一：你是不是有这样的经历：做某件事情一开始很感 能对其所知道的其他爱岗敬业的事例进行列举，从而激发学习兴趣。组织学生分析各个知识点通过多媒体展示，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识 兴趣，时间一久就感到厌烦了？教师点拨：工作着的人才是最快乐的，工作中不缺少乐趣，缺少的是我们感知乐趣的心态。（二）勤业的基本要求阅读教材小胡的案例，引发学生思考下列问题：问题一：小胡为什么能得到提升？（三）精业的基本要求播放视频资料，引发学生思考下列问题：问题一：什么叫“绝活”，许振超有哪些绝活？（四）乐业、勤业、精业的关系结论：乐业、勤业、精业，三者相辅相成，相得益彰。三、干一行、爱一行、专一行阅读教材陆琴的案例，引发学生思考下列问题：问题一：有人瞧不起修脚工作，认为是低贱的，陆琴是怎样看待这项工作的？解决疑惑：（1）干一行、爱一行，是不是要求我们一辈子只能从事一件工作？结论：（1）干一行、爱一行、专一行是正确的职业态度；（2）树立干一行、爱一行的职业观；【体验导行】问题分析：结合学生所学专业，讨论该专业对应的职业该如何爱岗敬业？学生分组讨论，要求每组至少两条。 分组讨论问题，加深影响体会各个问题，教师点拨指导学生讨论，明确结论 教学反思课题 第四课职业道德是职业成功的必要保证四、服务 总第 11 课时 教 学 目 标 1、理解服务群众、奉献社会的涵义及基本要求 本课第 4 课时 2、认同“服务群众、奉献社会”的重要意义 课型： 新授 3、从生活中的小事做起，树立服务意识 重点 服务群众、奉献社会的意义及其基本要求 教具：计算机、多媒体 难点 增强热情服务、无私奉献的意识 教学环节与内容（预习 展示 反馈） 方法指导与拓展评价 【创境激趣】学生阅读教材53页中王顺友的案例。（利用这一案例创设情境，激发学生学习和思考的兴趣，导入新课。）【引思明理】老师点拨：王顺友的行为，其实就体现了职业道德规范中“服务群众，奉献社会”的要求，现在我们来分析一下王顺友是怎样服务群众、奉献社会的？1．服务群众、奉献社会的基本要求老师提出问题：在生活中，像王顺友这样，常年坚持在自己的岗位上，认真为群众服务的人很罕见吗？老师补充案例：玫琳凯的故事玫琳凯，一个美丽的名字，创造的也正是跟美丽有关的事业。 ( http: / / www. / )玫琳凯公司。 ( http: / / www. / )确立了服务第一的宗旨老师提出问题：在服务和奉献的过程中，这些奉献者得到了什么？老师：人都有自私的一面，无私奉献、服务他人的意识也不是 ... ...