课题 4.2中国之制与中国之治 主备人 复备人： 教学目 标 1.通过“数”说中国奇迹等活动，感受中国发展奇迹，尝试从制度的维度观察社会生活，从而了解中国特色社会主义制度的科学体系，理解制度优势和治理效能的关系，认同全面深化改革目标。 2.通过“寻找中国发展密码”等活动，探究中国特色社会主义制度的优势，明确如何完善中国之制与实现中国之治，增强对中国特色社会主义制度的认同。 3.通过“倡议书”等活动，增强时代责任感和使命感，坚定制度自信，成为中国之制与中国之治的建设者和推动者。 4、通过结合具体生活事例分析（抗疫、闽宁镇等)认识其中制度因素，从而了解中国特色社会主义制度科学体系，理解制度优势和治理效能的关系 5、通过观看视频，理解全面深化改革的总目标内涵及两者关系。 教学重点 理解全面深化改革的总目标 教学难点 如何完善中国之制？如何实现中国之治？ 教学方法 案例分析法、合作探究法、情景体验法、讨论分析法 授课时数 1 教学过程 师生双边活动 复备栏 教 师 活 动 学生活动 导入新课 播放视频：《世界抗疫最好的国家和和感染率最高的国家》 思考:中国抗疫的成功密码是什么？ 导入新课：第2课时 中国之制与中国之治 目标展示 自主学习 依据自学思考题，自读教材，标出知识点： 全面深化改革的总目标是什么？两句话之间的是怎样的关系？ 中国特色社会主义制度体系包括哪些方面？ 坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标是什么？ 中国特色社会主义制度和国家治理体系的重要作用体现在哪里？ 合作探究 活动一： 数中国奇迹，见证国发展 1、分小组活动交流展示：课前搜集中国奇迹的相关数据或图片视频等，要求各小组选取的角度要不同。 如：抗疫奇迹、经济发展奇迹、减贫奇迹、基建奇迹等。 思考：新中国成立后我国创造了诸多世界奇迹的根本原因是什么？ 活动二：寻踪中国奇迹，揭示发展密码 1、全面深化改革总目标是什么？ “全面深化改革”内涵及总目标 播放视频：《习近平对全面深化改革总目标的论述》 1） 时间：2013 年 11月，党的十八届三中全会对全面深化改革作出总部署、总动员。我们以前所未有的力度推进全面深化改革。 2）总目标： 全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化 3）关系：这两句话是一个统一整体: 完善和发展中国特色社会主义制度规定了全面深化改革的根本方向，这个方向就是中国特色社会主义道路，而不是其他什么道路:在这个根本方向指引下，不断完善和发展中国特色社会主义制度的鲜明指向就是推进国家治理体系和治理能力现代化。 2、中国特色社会主义制度的科学体系 你知道中国特色社会主义制度体系包括哪些吗？ 播放视频《解读中国特色社会主义制度图谱》 3、坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标是什么？ 活动三、中国奇迹突显国家治理效能优势 我国国家制度和治理体系管不管用，有没有实效，实践是最好的试金石。新中国成立70多年来，中国特色社会主义制度和国家治理体系创造了世所罕见的奇迹。 经济快速增长的奇迹 播放经济快速增长动态图 指导学生阅读第48页资料卡片 运用“五年规划”指导经济发展是党治国理政的重要方式。“一张蓝图干到底”的强大能力，离不开党的集中统一领导，离不开“从群众中来、到群众中去”的群众路线，也离不开“集中力量办大事”的资源调配与协调能力，更离不开千千万万中华儿女的自力更生与艰苦奋斗。 中国从1953年开始制第一个"五年计划"。从"十一五"起，"五年计划"改为"五年规划"。 中国正在实施第十四个五年计划(2021年-2025年)。 社会长期稳定的奇迹 播放视频《中美应对重大风险与自然灾害能力》 思考： ... ...
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