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课件网) 第一课时 负数的认识 人教版 六年级下册 学习目标 让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。 结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。 让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。 情境导入 请说出与老师相反的词语或句子。 1.向上看 2.向前走200米 3.电梯上升15层 4.我在银行存入500元 （向下看） （向后走200米） （电梯下升15层） （我在银行取出500元） 新课讲解 你能模仿天气预报播报一下吗？ 新课讲解 0℃表示什么意思？ 3℃和-3℃各表示什么意思？ 新课讲解 科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。 0℃表示淡水开始结冰的温度。 新课讲解 一大格是10℃ 一小格是1℃ 0℃为分界点 比0℃高的温度叫零上温度。 零上温度 比0℃低的温度 叫零下温度。 零下温度 “正数” “负数” 新课讲解 在温度计上分别表示出3℃和-3℃。 -3℃ 3℃ 3℃和-3℃表示两种相反意义的量。 3 ℃ 读作:正三摄氏度， 表示零上3摄氏度。 -3 ℃ 读作:负三摄氏度， 表示零下3摄氏度。 新课讲解 根据图中信息填写表格，说一说你填写的各数表示什么意思。 城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温/℃ 最低气温/℃ -27 -19 -4 -12 4 1 2 -3 3 0 20 23 北京最高温度是-4℃ 新课讲解 温度计上面的温度要比下面的温度高。 小组讨论：-13℃和-4℃哪个温度高呢？ -4℃ -13℃ 比0℃低4℃ 比0℃低13℃ -4℃＞-13℃。 新课讲解 城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温/℃ 最低气温/℃ -27 -19 -4 -12 4 1 2 -3 3 0 20 23 说一说：哪里最冷，哪里最热，你是怎么判断的？ 新课讲解 -132.00表示支出132元。 支出和存入是两种相反意义的量。 你知道这是什么吗？ 2000.00表示存入2000元。 你发现了什么？这些数表示什么？ 符号不同，表示不同。 -500.00表示支出500元。 500.00表示存入500元。 新课讲解 为了方便表示两种相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。 3、500、4.7、； 在这些数前面添加“-”的数，表示与之前的数相反的量。如-3、-500、-4.7、等。 正数 负数 新课讲解 负数的读法 读负数时，要先读“负”，再读数，如-3读作负三，读作负八分之七。 正数前面的正号可以省略不写，如果为了与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。 试着读一读：-3。 负 负三 新课讲解 0既不是正数，也不是负数。 1 2 3 4 5 0 “0”作为正数和负数的分界点。 “0”是正数，还是负数呢？ 课堂练习 写出下列温度。 写作：-53℃ 写作：11℃ 写作：2℃ 写作：-0.5℃ 零下0.5℃ 零上2℃ 零下53℃ 零上11℃ 课堂练习 用正数或负数表示下面各地的海拔高度。 华山大约比海平面高2000m 记作（ ）。 死海大约比海平面低392m 记作（ ）。 +2000m –392m 课堂练习 × 判 断。 （1）“+”只表示加号。（ ) （2）“-”只表示负号。 ( ) （3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可以省略。（ ） （4）0是正数。（ ） （5）一个数不是正数就一定是负数。（ ） （6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( ) × × × × × 课堂小结 这节课你有什么收获？ 和同桌谈一谈。 1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取 课后练习 感 谢 聆 听 人教版 六年级下册 ... ...
