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课件网) 语文部编版 七年级上册 《十一月四日风雨大作》 第六单元 课外古诗词诵读 陆 游 新知导入 播放张明敏的歌曲《我的中国心》 爱国是中华民族的优良传统。在中国的历朝历代，初期都能励精图治，中晚期开始下滑，于是涌现出杜甫、白居易、陆游、辛弃疾等一批批文人，他们空怀报国之志却不得施展，于是借诗歌来抒发自己的一腔情怀。今天，我们来学习陆游的一首《十一月四日风雨大作》。 学习目标 1. 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2. 运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点） 3. 在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,体会情绪的感染和心灵的震撼。(素养） 作者简介 陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。抒写日常生活,也多清新之作。诗与尤袤、杨万里、范成大齐名,称“中兴四大家”,亦作“南宋四大家”。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。 背景资料 此诗作于公元1192年（南宋光宗绍熙三年）十一月四日。陆游自南宋孝宗淳熙十六年（公元1189年）罢官后，闲居家乡山阴农村。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但收复国土的强烈愿望，在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。 预习检查 1、读准字音 十一月四日风雨大作 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （shù） （lán） jiāng āi 预习检查 2、读准节奏 十一月四日风雨大作 陆游（宋） 僵卧/孤村/不自哀， 尚思/为国/戍轮台。 夜阑/卧听/风吹雨， 铁马/冰河/入梦来。 整体感知 1、视频朗读 整体感知 2、读出感情 3、抽生朗读 4、全班齐读 僵卧/孤村/不/自哀， 尚思/为国/戌/轮台。 夜阑/卧听/风/吹雨， 铁马/冰河/入/梦来。 十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 诗意梳理 十一月四日风雨大作（其二） 陆 游 躺卧不起，形容老病。僵：僵硬，僵直。 不为自己而感到悲伤。 守卫。 赏析：这两句言志，以“僵卧孤村”之身反衬“为国戍轮台”之志，表达了诗人“烈士暮年,壮心不已”的情怀。 译文：我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆。 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 孤寂荒凉的村庄。 这里代指边关 诗意梳理 夜阑（lán），夜深，夜将尽。 披着铁甲的战马。 译文：夜将尽了，我躺在床上听着风吹雨打的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境中来。 赏析：由夜听风雨的现实写到披坚执锐、率兵驱敌的梦境,更深刻地表现了诗人报国心切的心情。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 躺着听。 冰封的河流，指北方地区的河流。 既指自然界的风雨，又指国家的风雨飘摇 诗意梳理 2、用自己的话描绘诗歌画面 我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。 夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。 合作探究 1、诗的前两句表现诗人的生活境况是怎样的？你从哪些词语中看出来的？ 明确：“僵”字写年迈，写肌骨衰老； “卧”字写多病，写常在床蓐； “孤”字写生活孤苦，不仅居处偏僻，而且思想苦闷，没有知音； “村”写诗人贫困村居，过着荒村野老的凄苦生活。 四 ... ...
