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课件网) 西师大版数学五年级（下） 第2课时 2、5的倍数特征 倍数和因数 学习目标 1.探索2、5的倍数的特征, 会判断一个数是不是2或 5的倍数。 2.认识和理解奇数和偶数的概念的含义。会判断一 个自然数是奇数还是偶数。 3.体会分类的数学思想，在观察、猜测和讨论的过 程中，发展学生探究问题和解决问题的能力。 【重点】 理解2、5的倍数特征。 【难点】 判断一个数是不是2或5的倍数。 复习导入 判断下面这些数，哪些是2的倍数，哪些不是2的倍数。 14 17 36 84 93 14÷2=7 84÷2=42 17÷2=8······1 36÷2=18 93÷2=46······1 14、36、84是2的倍数，17、93不是2的倍数。 2的倍数有什么特点？ 让我们一起来探索吧！ 14 17 36 84 93 2的倍数有哪些？ 可以用列乘法算式的方法来找2的倍数。 新知探究 1 用2分别乘1，2，3···所得的积就是2的倍数。 2×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18 2×10=20 列乘法算式： …… 2×1,2×2,2×3,···的积都是2的倍数。 2的倍数有无数个。 2的倍数有： 2、4、6、8、10、12、14、16、18、20······ 这些数是我们在生活中常讲的双数。除了生活中双数这个名字外，它还有一个数学上的名字叫偶数。 什么叫偶数？你能在书中找出它的定义吗？ 0也是偶数。 是2的倍数的自然数叫偶数。 在自然数中，除了这些偶数外。还有一些数，它们不是2的倍数，我们在生活中叫它单数，它在数学中也有一个名字叫奇数。你们能仿照偶数的定义来说一说什么是奇数吗？ 不是2的倍数的自然数叫奇数。 在自然数中，一个数不是偶数就一定是奇数。 试 一 试 （教材第5页上面“试一试”） 16 21 34 58 70 87 92 99 下面哪些数是2的倍数？ 可以用列除法算式判断这些数是不是2的倍数。 16÷2=8 34÷2=17 70÷2=35 92÷2=46 21÷2=10······1 58÷2=29 87÷2=43······1 99÷2=48······1 16÷2=8 34÷2=17 70÷2=35 92÷2=46 58÷2=29 16 34 58 70 92 试 一 试 （教材第5页上面“试一试”） 16 21 34 58 70 87 92 99 下面哪些数是2的倍数？ 2的倍数有：16、34、58、70、92。 这些2的倍数的个位上的数有什么特点？ 16 34 58 70 92 试 一 试 （教材第5页上面“试一试”） 16 21 34 58 70 87 92 99 下面哪些数是2的倍数？ 它们的个位上都是0，2，4，6，8这样的双数。 16 34 58 70 92 2的倍数有：16、34、58、70、92。 那么，我们能不能说，个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数呢？为什么？我们一起在百数图中检验一下吧！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 观察百数图，找出个位是0、2、4、6、8的数。 个位是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数吗？ 是 2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。 那么奇数有什么特点呢？ 偶数：是2的倍数的数叫偶数（0也是偶数），即个位上是0、2、4、6、8的自然数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 观察百数图，找出奇数。并总结奇数的特点。 个位是1、3、5、7、9的数都是奇数。 5×1=5 5×2=10 5× ... ...
