第8课 中国特色社会主义政治发展道路 教案

中国特色社会主义政治发展道路 教 学 目 标 了解发展社会主义民主的必然性，理解人民当家作主是社会主义的本质，理解发展社会主义民主政治的最根本要求是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。认同我国民主发展道路的选择，坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信念。正确观察分析社会以及国内外常见的政治现象，确立自己的政治方向，坚定自己的政治立场，用实际行动维护中国特色社会主义民主政治发展道路。通过教学，使学生掌握发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是社会主义现代化建设的重要目标以及建设中国特色的社会主义民主政治制度。 教学重点难点 坚持走中国特色社会主义政治发展道路;我国人民民主与西方资本主义民主的区别;坚持政治体制改革的政治方向;社会主义社会的民主、自由和人权。 教学方法 小组合作;社会调查;图表 教学准备 学生走访身边的居委会或村委会 教学程序 [导入新课] 人类政治文明发展的历史，反复印证了一个道理：一个国家实行什么样的政治制度，走什么样的民主道路，要与本国的国情相适应。那么，与中国国情相适应的政治制度和民主道路应该是什么样的？它有什么特色？它的优势在哪里？弄清楚这些问题，对于进一步深化政治体制改革，推进中国特色社会主义民主政治建设，建设社会主义法治国家，具有十分重要的理论意义和现实意义。 [新课教学]中国特色社会主义的民主政治制度 中国特色社会主义的民主政治制度 一、人民民主专政 1、人民民主专政的内涵 何谓国体？（提问学生） （让学生回答） 国体就是国家的阶级性质，即国家的权力由社会的哪个阶级或哪些阶级掌握。 我国的国体是什么？（提问学生） （让学生回答） 我国的国体是人民民主专政。 为什么人民民主专政实质上是无产阶级专政？（提问学生） （教师归纳） 第一，性质相同。人民民主专政同无产阶级专政一样，都是以工人阶级（经过共产党）为领导，以工农联盟为基础的国家政权；都是绝大多数人享有民主权利而对极少数敌人实行专政的新型民主、新型专政的国家政权； 第二，作用、职能相同。都承担着巩固和发展社会主义制度，扩大人民民主，镇压敌对势力反抗，保卫和巩固革命成果，领导和组织全面的社会主义建设的职能； 第三，历史使命相同。都要大力发展生产力，完善和发展社会主义的生产关系和上层建筑，逐步消灭一切阶级差别和社会不平等，为未来过渡到共产主义创造条件。 举例：人民民主专政又具有显著的中国特色： 第一，从政权组成的阶级结构来看，在新民主主义革命时期和向社会主义过渡的时期，参加国家政权的不仅有工人、农民和城市小资产阶级，在一定历史时期中还有民族资产阶级。进入社会主义以后，包括知识分子在内的工人阶级、占人口大多数的农民阶级、一切拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民的范畴，在最广大的人民内部实行民主，只对极少数人实行专政； 第二，从党派之间的关系看，实行共产党领导的多党合作与政治协商； 第三，从概念表述上看，人民民主专政的提法更全面、更明确地表示出人民民主和人民专政这两个相互联系的方面。 2、坚持和完善人民民主专政 坚持人民民主专政，首先要坚持国家的一切权力属于人民，保证人民依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证人民当家作主。 坚持人民民主专政，还必须充分履行国家政权的专政职能。 二、人民代表大会制度 1、人民代表大会制度的内涵 何谓政体？ （提问学生） （让学生回答） 政体主要是指国家的政权组织形式，即体现国体的具体政治制度。 我国的政体是什么？ （提问学生） （让学生回答） 我国的政体是人民代表大会制度。 理解：我国的人民代表大会制度同资本主义国家的“三 ... ...