(
课件网) 九年级 上 ２３.范进中举 第四课时 23. 范进中举 吴敬梓 1、分析张乡绅及众乡邻的形象。 2、探究小说的主题 3、学习小说的艺术手法 学习目标 快速浏览小说描写众乡邻和张乡绅的语段，思考： 自主学习 1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？ 2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？刻画邻居有何目的？ 3、作者在小说里为何要刻画一个“报录人”来为范进治疯出主意？为何是“打一巴掌”的方法？ 张静斋的目的是为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，体现了他的道貌岸然、老奸巨猾、趋炎附势，从这里我们可以看出当时官僚之间结党营私之风盛行。揭露特权阶层的贪婪、腐朽、伪善。 快速浏览小说描写众乡邻和张乡绅的语段，思考： 自主学习 1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？ 众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。 这些变化反映了他们嫌贫爱富、趋炎附势的性格。也说明了：众邻居对权势者或敬畏或巴结谄媚,对不幸者 冷酷无情的社会现状。这表现了封建社 会的世态炎凉。 快速浏览小说描写众乡邻和张乡绅的语段，思考： 自主学习 2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？刻画邻居有何目的？ 表明封建科举流毒已渗透到社会每一个角落，讽刺了科举制度下的扭曲了的人与人之间的关系。 由报录人来出主意，说明他们见到这种现象已经很多了，表明中举发疯在当时已经不是个别现象了。 这是作者对科举极端痛恨的情感流露。范进热衷功名以至于发疯，他是科举制度的信奉者和受害者，这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度心上。这正是作者封建科举制度的无情鞭挞和无情批判。 快速浏览小说描写众乡邻和张乡绅的语段，思考： 自主学习 3、作者在小说里为何要刻画一个“报录人”来为范进治疯出主意？为何是“打一巴掌”的方法？ 一、综合小说内容及当时的社会现状，思考：范进中举后发疯的原因是什么？ 合作探究 1、科举制度对知识分子的毒害，这是根本原因。 2、社会环境的压力。 科举考试不仅毒害了读书人,也毒害了广大群众。中举与否成了人们评价读书人的标准。范进屡试不第,自然成了人们热嘲冷讽的对象,世人的势利、冷漠、白眼与愚弄,促使范进走向思想崩溃边缘。 3、范进的个人因素。 范进从20岁开始应考，经过几十场科举考试，整整考了35年时间，屡试不第，一旦中举，功名到手，连他自己都不敢相信，欣喜之情就难以自控，大喜大悲之中神经受不了刺激，便发疯了。这种发疯实际是一种心里变态的表现。 二、范进中举，喜极而疯，是悲剧还是喜剧？ 合作探究 是一场喜剧： 文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法； 揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势嘴脸； 范进终于清醒过来，结局圆满。 是一场悲剧： 从人物命运角度说是一场悲剧，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧； 把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。 范时中举,表面上看是"大喜",实际上是范进人生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困,没有营生能力,一心追求功名利禄,只是苦读"圣贤之书";一旦中举,便马上换了"贵人"的嘴脸,同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见:范进如不中举,世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子;范进中了举,社会上也只不 过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否,对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落,是人生的悲剧。而这种个人悲剧,又是封建科举制度一手造成的,无数个知道分子在这种科举制度的毒害下,或终生不得志, ... ...
