冀美版六年级美术下册《3.图片蒙太奇》教学设计

《图片蒙太奇》教学设计 教学目标： 1、了解什么是“蒙太奇”以及“图片蒙太奇”的创作规律。 2、能利用“蒙太奇”完成一幅带有空间感的作品。 3、能够形成在艺术中自由创作的习惯。 二、学情分析： “蒙太奇”一词已越来越多的运用于各个领域，它反映了人们希望在一个平面中表现不同空间的想法，本课正是将这种思想与美术教学结合而产生的，通过本课的学习，学生能够了解何谓“蒙太奇”，并运用此种手法进行艺术创作。 三、教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 四、教学难点：如何将不同的事物进行的巧妙的重组，构成一幅有新意的画。 五、教学过程： 一导入： （课前师生互动聊天）同学们都很喜欢看电影，今天咱们就先来欣赏一部好莱坞影片片段《复仇者联盟》。提问：在这个短片中，哪位同学能试着说说：这部电影是怎么拍摄出来的？ 生：通过一些威亚或是P图技术 师：解释电影的制作方法“蒙太奇”并展示课件“电影蒙太奇”定义 师：除了电影，“蒙太奇”也运用到了我们的美术创作中，而今天我们将要学习的内容就是《图片蒙太奇》，导出课题。 新授： 1、师：同学们都喜欢玩拼图吗？老师想跟大家玩一个特殊的拼图游戏（教师示范花的拼图） 老师刚才拼贴的方式就是图片蒙太奇的一种创作手法。那什么是“图片蒙太奇”呢？（播放“图片蒙太奇”定义） 接下来我们通过一段视频了解一下（播放教师制作的多角度视频） 师：老师刚才制作的这两幅作品都是老师自己亲手制作的，同学们想不想根据自己的想象，大胆尝试一下呢？赶快行动起来吧。（利用教师提前准备好的拼图碎片，让学生小组合作方式拼出来。） 师：（展示碎片原形）刚才老师给大家准备的这些图形碎片都是从这两组图中裁剪出来的，谁能观察一下这两组图是根据什么变化的？ 生：时间变化 师：那我们再来看看同学们完成的这些作品，主题相同，但在拼贴方式上有什么不同？ 拓展： 师：其实蒙太奇并不是只有老师展示的这几种方法，让我们一起来看看蒙太奇还有哪些让我们意想不到的创意吧。（欣赏“蒙太奇”创意图片） 创作 师：看了这么多有趣的创意，可爱的小伙伴们是不是已经跃跃欲试了，赶快展开我们的奇思妙想，行动起来吧！ 五：展示 六：拓展 （教师制作的学生笑脸图片合成一幅“爱的蒙太奇”） 七：总结 师：希望同学们在今后的美术课上，也能用我们的奇思妙想去丰富我们的生活，让我们的生活更美好。