第二单元第三章第一节病毒（课件+素材，打包4份） 2021--2022学年济南版七年级生物上册

(课件网) * 第二单元第三章第一节 病毒 关于病毒，你了解哪些知识？ HIV病毒 学习目标： 1、描述病毒的主要特征（形态结构、生活方式、繁殖）。 2、能列举几种与人类生活有密切关系的病毒。 3、了解病毒与其他生物的关系。 过滤 汁液 汁液 1、19世纪末，伊万诺夫斯基首次发现了烟草花叶病毒。 病毒的发现 2、20世纪30年代，首次用电子显微镜看到了病毒。 细菌过滤器 情景导入 电子显微镜 病毒是一种什么样的生物呢？ HIV病毒 狂犬病毒 花叶病毒 昆虫病毒 豌豆萎黄病毒 大肠杆菌病毒 一、病毒的形态结构 观察图片，思考病毒有哪几种形态？ 烟草花叶病毒 SARS病毒 禽流感病毒 细菌病毒（噬菌体） 杆状 球状 蝌蚪状 假设你是科学家，你还想研究病毒哪些方面的知识呢？ 1.病毒的形态 病毒具有怎样的结构呢？它的结构与植物细胞、动物细胞有何不同呢？ 阅读课本106－107页，自主学习并回答下列问题： （1）病毒的结构是怎样的？ （2）病毒的结构与动植物细胞的结构有何不同？ 活动一：自主学习 交流展示 病毒的结构模式图 蛋白质外壳 内部的遗传物质 1.极其微小。 2.无细胞结构，由蛋白质和遗传物质组成。 三千分之一毫米 2.病毒的结构 比比看： 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 植物 动物 病毒 × × × × × 病毒无细胞结构 √ √ √ √ √ √ √ √ × × 它们在细胞结构方面有哪些区别？ 1. 下列生物中，个体最小的是（ ） A. 单细胞藻类 B.细菌 C. 单细胞动物 D. 病毒 2. 下列生物中，不具有细胞结构的是（ ） A. 细菌 B. 衣藻 C. 病毒 D. 草履虫 3.下列关于病毒的叙述不正确的是（ ） A.病毒比细菌小得多 B.病毒有球形、杆形、蝌蚪形等 C.病毒都没有细胞结构 D.病毒对人类都有害 小试身手 D C D 自学课本第107页“病毒的生命活动”部分，回答下列问题 1、病毒是怎样生活的？ 2、病毒是怎样繁殖的？ 3、根据病毒侵染细胞的不同，可将病毒分为哪几类？ 活动二：自主学习 交流展示 二、病毒的生命活动 1.病毒的生活方式 —寄生 病毒必须 在其他生物的 内才能生活和繁殖，一旦离开活的细胞，病毒就 进行生命活动。 寄生 活细胞 无法 寄生 一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象，叫做寄生。 2.病毒的繁殖 ———自我复制 侵入 复制组装 释放 能力提升： 小组讨论： .病毒没有细胞结构，它属于生物吗？你的依据是什么？ 病毒能进行自我复制增殖 3.病毒的种类 （1）植物病毒： 根据侵染细胞或寄主的不同可分为以下三种： 专门寄生在植物 细胞里的病毒 （2）动物病毒： 专门寄生在人和动物细胞里的病毒 （3）细菌病毒： 专门寄生在细菌 细胞里的病毒 烟草花叶病毒 甲流感病毒 大肠杆菌病毒 甲流感病毒 HIV病毒 SARS病毒 狂犬病毒 烟草花叶病毒 昆虫病毒 豌豆萎黄病毒 大肠杆菌病毒 考考你：根据病毒侵染细胞的不同，下列病毒分别属于哪一类 根据图片，结合课本资料，分析并讨论病毒与人类的关系。 1、病毒对人类的生产和生活造成哪些影响？ 2、在与病毒作斗争的过程中，科学家发现了病毒有益的一面，你能举出一些实例吗？ 活动三：合作探究 交流展示 病毒的危害：给人类带来经济损失 麻疹 病毒的危害：给人类带来疾病 脊髓灰质炎 人类对病毒的利用： 郁金香碎色 人类对病毒的利用： 绿脓杆菌噬菌体能有效地控制烧伤病人绿脓杆菌的感染。 绿脓杆菌引起感染 人类对病毒的利用： 1. 消灭农业害虫。 2. 利用噬菌体治疗由细菌引起的疾病。 3. 制成疫苗，预防病毒性疾病。 例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液 人类对病毒的利用： 有害方面： 有利方面： 侵入生物体后会导致疾病发生。 利用病毒为人类造福。 归纳小结 ... ...