《京剧脸谱》教学设计 一、教学目标 学习目标描述（认知目标，情感目标，能力目标） 认知目标：使学生初步了解京剧脸谱的表现手法，谱式，色彩的象征意义等方面的基础知 识，并学习按步骤进行临摹，学习用水粉，水彩，彩铅，水彩笔表现脸谱的方法。 情感目标：通过对京剧脸谱一课的学习，激发学生对中国传统的京剧艺术的情感，了解中国京剧脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性。 能力目标：培养学生搜集整理资料的能力和绘画造型能力。 二．艺术实践 在配套的学具上绘制一个京剧脸谱（本节课打算在空白面具上绘画） 项目 内容 教学重点 了解京剧脸谱的相关知识，学习用绘画工具表现形态各异的脸谱的方法。 教学难点 如何用水粉，水彩或彩铅，彩笔等工具绘制脸谱。 三．教学准备 师： 学生范画作品，教师范画作品，示范工具，京剧脸谱作品 生：京剧脸谱相关资料，作画工具 板书设计 流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等） 教学环节 呈现方式（如图片/视频等） 教师活动 学生活动 设计意图与效果 组织教学，导入新课。 实物展示 让学生带上京剧脸谱面具，提问学生、带的是什么？ 师进一步引导：是什么面具？ 师总结：没错，京剧脸谱也是我国的国粹，历史悠久，形态千姿百态。所以，我们这节课就来了解一下脸谱的由来和类型，以及在原来的基础上，加上我们自己的想法，创造出属于我们自己的艺术脸谱。 引出本节课的课题：艺术脸谱。 生答：面具 生答：京剧脸谱面具。 稳定情绪，提高课堂兴趣。 讲授新课 PPT图片展示 一．初步讲解脸谱的由来，探究学习京剧脸谱的相关知识，在播放的一小段音乐中找出教师提问的问题，问题是脸谱的颜色以及代表人物何性格特征并加以熟记和巩固了解。 根据音乐，可举手发言或“小火车”式分组回答。 培养学生归纳整理资料的能力及运用色彩塑造人物性格等特点。（解决教学重点） 讲授新课 PPT 配合多媒体，进一步了解脸谱的相关内容及绘画脸谱的技巧和方法。 边讲解边拿出范画，进一步巩固。 谱式：整脸，三块瓦脸，十字门脸，碎花脸，歪脸。 加强对课堂所学知识的掌握 讲授新课 PPT图片展示 一．分析了解京剧脸谱的表现手法：播放课件，引导学生直接分析。 夸张 象征 二．讲完表现手法后，引导学生不仅可以颜色和五官的夸张，表情也可以夸张化，再次拿出范画进行引导。 1.分析图片，了解脸谱的艺术特点。 通过分析作品，总结出脸谱在五官形象的特征。 对比“项羽”和“张飞”，发现脸谱表情神态的夸张。 通过分析后羿，杨七郎脸谱上图案的象征意义，了解京剧脸谱的“象征”的表现手法。 了解京剧脸谱的表现手法及艺术特征 学生实践 PPT 一．学习掌握脸谱的绘制方法： 先画出人物的脸型 画出人物的五官，定出眉眼口鼻的位置 勾画出各个部位的图形（充分发挥想象力） 涂色 二．在画之前拿出学生的作品先讲解。 学习并初步了解 初步了解京剧舞台上作为化妆手段绘制脸谱的基本方法，区别并掌握课堂艺术实践绘制脸谱的方法。（突破重难点） 学生实践 PPT 布置实践活动的要求：根据图样资料选择，初步绘制一个京剧的脸谱形象，巡视并指导学生进行艺术实践活动。(争取学生能在15-20分钟内完成） 聆听作业要求，根据图样资料选择并初步绘制脸谱。 明确作业步骤及要求，在艺术实践中训练造型能力。 课堂小结 PPT 展示作品 评价 总结：课件简介脸谱的艺术价值及在世界的影响，激发学生民族自豪感。 PPT图片展示播放脸谱元素不仅在舞台上呈现，生活上也有运用。比如产品，包装等等。 自己介绍所绘制的作品（谱式及性格特点） 从脸谱的绘制方面进行自评和互评。 通过评价了解自己作品的成功和不足之处，更能了解艺术 ... ...
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