国 家 概述： 《国家》这首作品是初中音乐学科七年级下册随心唱响中的一首歌曲，由王平久填词，金培达作曲，这首歌曲以民谣风格为基调，紧扣时代脉搏，曲调温婉朴实，内涵深刻，歌曲思路大气，以其恢弘的音乐、平实的歌词道出了国与家的深厚情感，展现了国的强大与家的祥和，旋律朗朗上口，时尚大气，是一首振奋人心的爱国歌曲。 教学目标分析： 知识与技能：通过对歌曲三种复杂节奏的讲解，使学生能够熟练掌握节奏型 并能准确唱出 过程与方法：通过学习，使学生能够熟练的掌握并演唱这首歌曲 情感态度与价值观：通过对歌曲歌词的分析，激发学生的爱国主义情怀 学习者特征分析： 学生是营口市第十七中学的初中七年级学生 在平时的学习生活中，学生有机会接触到具有爱国主义情怀的歌曲，但没有深入的了解和学习过 学生对爱国情怀的歌曲有着浓厚的学习兴趣 学生具有一定的音乐基础和功底 教学策略选择与设计： 本课根据新课程标准的要求，课上注重以学生发展为中心，体现学生的主体地位，信息技术与音乐课堂教学相融合，在教学过程中使用自主、探究、合作的方式进行学习，结合讲解、学唱、启发、游戏、多媒体音频和视频等教学方法来激发学生的学习兴趣，通过小组游戏的方式，发挥学生间互助合作的精神，通过个人展示与信息技术相结合，运用大屏幕现场展现学生做游戏和展演的影像，给学生耳目一新的感觉，从而顺利进入学习。 1、让学生伴随着另一个版本的《国家》一边拍手一边走进教室，一边拍手一边观看大屏幕上的视频，到歌曲第二段时跟随老师做4拍子的动作为歌曲伴奏，通过教师对歌曲的范唱作为导入新课的手段，形象直观，同时能够提升课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 2、通过纸杯游戏和对平时非常熟悉例子的讲解，使学生熟练掌握附点音符、切分音、后十六这三种节奏型。 3、通过小组合作，让学生利用手中的ipad现场搜索有关爱国情怀的资料并让学生以小组为单位进行展示，用手机远程控制大屏幕并把展示的过程直播在大屏幕上。 4、每组学生代表一颗五角星，五组学生全部展示完，大屏幕上呈现出一面鲜艳的五星红旗，从而激发学生的爱国主义情怀。 五、教学重点：通过对歌曲的学习，使学生能够熟练的有感情的演唱歌曲 六、教学难点：通过对游戏和实例的讲解，使学生掌握附点音符、切分音、后十六的时值和唱法 七、教学过程： 上课的全过程都是通过手中的手机在远程控制大屏幕 导入———情景创设 让学生伴随着另一版本的《国家》一边拍手一边走进教室 学生一边拍手一边观看大屏幕上的视频，到歌曲的第二段时跟随老师打4拍子的节奏为歌曲伴奏 教师一边做4拍子的动作，一边范唱歌曲，从而引出本节课所学习的歌曲《国家》 设计意图：通过聆听另一版本的《国家》，激发了学生对所学歌曲的学习兴趣，跟随老师一边看歌曲视频一边为歌曲打4拍子节奏，有利于学生对整首歌曲的节奏和旋律的了解，为下面学唱歌曲做了铺垫 授新———节奏、歌词与学唱 1、节奏 ①让学生在书上找出歌曲中比较复杂的节奏型 ②让学生到大屏幕前利用实物展台，在屏幕上用记号笔标注出来 ③ 讲解附点音符 ④全班通过做纸杯游戏，一同感受附点音符的节奏，教师采用现场直播的方式把活动镜头展现在大屏幕上 ⑤把歌词加进去复习附点音符的节奏 ⑥讲解切分音 ⑦把歌词加上一起练习切分音的唱法 ⑧通过X X X X X 这个非常熟悉的例子来讲解后十六节奏 小 兔子 乖 乖 ⑨看曲谱一起复习后十六的节奏 2、歌词 ①让学生看大屏幕读歌词 ②提问学生对歌词有什么感受 ③全体学生一边打4拍子节奏，一边有感情的朗读歌词 3、学唱歌曲 ①听音乐，让学生轻声哼唱，熟悉歌曲的旋律 ②跟随音乐，加上4拍子的动作，完整的演唱歌曲 ③指出演唱过程中出现的问题，让学生大声的、有感情的 ... ...
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