第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 第1课时 溶液及其组成 教学目标 1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂和溶质的概念。 2．了解水是常见的溶剂，酒精、汽油也是常见的溶剂。 3．知道影响物质溶解性的因素。 4．了解溶液在生产和生活中的重要用途。 教学重难点 1．建立溶液的概念，并认识溶液、溶质、溶剂之间的关系。 2．从微观角度理解溶液的形成。 自主预习 阅读课本P26～P28文字和插图部分，用彩笔把基本概念、定义及重要知识点做上记号。各小组内部交流讨论，提出预习疑问。 课堂教学 【课堂导入】 当我们把蔗糖放入水中，过一会儿发现蔗糖消失了，如果你尝一尝所得的“水”，会感到“水”变甜了。如果你有幸到大海中去游过泳的话，你一定会发现海水又苦又咸。这是为什么呢？如果我们把碘放入水中，它们会消失吗？要想知道这其中的奥秘，这节课我们就一起去探寻。 知识点：溶液 【展示】教师向同学们展示实验9－1的药品和仪器。 【演示】教师演示实验9－1，有条件的由学生分组进行实验。(教师可根据实情补充一些实验) 【提问】实验中看到什么现象？由此分析所得溶液有什么特征？ 【交流与讨论】各小组交流讨论。教师巡视指导，请几位同学代表解答，教师点评订正。 【小结】 溶液的特征：均一性、稳定性。 【提问】请同学们结合上面的实验及课本讲解分析并回答以下几个问题：什么是溶液？它是由什么组成的？最常见的溶剂是什么？生活中还有哪些溶剂？ 【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导，请几位同学解答，教师点评订正。 【小结】 1．溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。 2．溶液是由溶质和溶剂组成的。 (1)溶质：被溶解的物质。 (2)溶剂：能溶解其他物质的物质。 (3)m溶液＝m溶质＋m溶剂 3．水是最常见的溶剂，生活中还有汽油、酒精等溶剂。 【板书】溶液及组成。 【展示】教师向同学们展示实验9－2的实验仪器及药品。 【演示】教师向同学们演示实验9－2，有条件的可进行小组实验，教师巡视指导。 【提问】实验中同学们看到什么现象？通过这些现象得出什么结论？ 【交流与讨论】小组交流讨论，教师巡视指导。请2位同学代表解答，其他同学补充，教师点评订正。 【小结】 1．同种物质在不同溶剂中的溶解性不同。 2．不同物质在同种溶剂中的溶解性不同。 【展示】教师向同学们展示实验9－3的仪器及药品。 【演示】教师演示实验9－3，有条件的可进行小组实验，教师巡视指导。 【提问】实验中我们看到什么现象？由这些现象得出什么结论？ 【交流与讨论】各小组实验讨论，教师巡视指导。请1位学生代表解答，教师点评订正。 【小结】酒精能溶于水。 【提问】结合课本讲解分析溶质和溶剂是如何确定的？溶液在日常生活及工农业生产、科学研究中有什么用途？ 【交流与讨论】各小组实验讨论，教师巡视指导。请几位同学解答，教师点评订正。 【小结】 1．溶质可以是固体、液体或气体。 2．两种液体互溶时，量多的是溶剂，量少的是溶质。(有水时，水只作溶剂) 3．溶液用途：(1)农业上配营养液；(2)科研上用于配试剂；(3)医疗上配药剂等。 【板书】溶质的溶解性及溶质与溶液的相对性。 布置作业 教学过程至此，请同学们完成课后作业。 教学反思 本课时通过以蔗糖在水中的溶解作为切入点引导学生认识溶液的涵义，进而引出溶液的组成及影响物质溶解性的因素及溶质与溶剂确定，知识由浅入深、环环相扣、浅显易懂。 第2课时 溶解时的热量变化及乳化现象 教学目标 1．知道物质在溶解过程中通常伴随着热量变化。 2．知道一些常见的乳化现象。 教学重难点 1．乳化现象及其应用。 2．溶解过程的吸热和放热现象及其理解。 预习指导 阅读课本P29～P31文字内容和插图，用彩笔把基本概念、定义及重要知识点 ... ...
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