6.1 模型或原型的特性和作用 教案-2021-2022学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

6.1模型或原型的特性与作用 教学内容分析 本节内容是苏教版《技术与设计1》第六章第一节，是在学生完成了方案构思和设计图样绘制的学习后，进入模型或原型制作的过渡环节，起着承上启下的作用。本节课内容由任务一探寻生产生活中的模型或原型和任务二辨析不同设计阶段模型的作用两部分组成。从模型的概念入手，通过案例分析，讲授，归纳模型或原型在产品开发过程中的重要性，使学生体会模型的功能及模型在不同设计阶段的作用，这里，模型不再仅仅是一个具体的模型，它还被赋予了思想方法的内涵。明确模型制作过程不仅是设计思想体现的过程，还是发展构思的创造性过程。 二、教学目标及学科核心素养 1.通过案例分析，归纳模型或原型在产品开发过程中的重要性。 2.经历简易模型的制作过程，理解模型制作在产品设计的不同阶介段有不同的作用。 模型制作是产品设计过程中的一一个重要环节，包括材料的选取和工艺标准的设定等一-系列复杂的过程，蕴含着独特的思维方式和方法。模型制作是构思、分析、交流和评价设计方案的一种方法， 在社会生产和生活领域有着广泛的运用。通过本节学习，提高学生技术意识、工程思维、创新设计、物化能力。 三、教学重点、难点 1.通过案例分析，归纳模型或原型在产品开发过程中的重要性。 2.经历简易模型的制作过程，理解模型制作在产品设计的不同阶介段有不同的作用。 四、学情分析 学生经历了前面的一段时间的学习，从学习内容上来看，学生了解了设计的一般过程，体验了发现、明确问题和方案构思、呈现，应当顺理成章的进入模型活原型的制作环节，但大量的理论消磨了学生的兴趣，此时的学生对通用技术的兴趣正在减弱时期，如何恢复学生对通用技术的兴趣，如何让学生从模型的学习中感悟出来影响自己其他学科学习的潜在根源，从而从根本上解决学习通用技术有没有用、重不重要等问题，需要教师的引导。 五、教学过程 【情境引入】 1.图片展示各种模型 2.各小组同学纷纷根据加工图纸开始制作模型。有的小组制作了台灯的外观模型，有的小组制作了台灯的结构模型，有的小组制作了台灯的功能模型。但是也有小组非常自信，觉得自己的台灯设计方案可以直接加工制作，根本不需要制作任何模型。 【新课教学】 任务一 探寻生产生活中的模型或原型 模型、原型概念 模型是根据实物、设计图样或构思，按比例、生态或其他特征制成的与实物相似的一种物体。原型可以是产品本身，也可以是在产品生产之前制作的与产品大小相同、使用功能一致的物体。 案例分析：“神舟三号”飞船中的“模拟人” 讨论:“神舟三号” 中的“模拟人”有什么特征 为什么要进行“模拟人”试验 2、模型在产品开发过程中的重要性 模型制作是产品设计过程中不可缺少的环节。模型制作的过程不仅是设计思想思体现的过程，也是发展构思的创造性过程。由于模型有制作成本低、便于修改等优点，设计者一般通过模型来呈现产品的设计方案。生产、生活、军事领域经常用到模型或原型。 模型的功能 （1）模型使设计对象具体化。模型可视、可触、可控制，可以形象地表达所设计的产品的比例、尺度、线型、色彩、材质以及每一个构成面。它是一种实体设计语言，为设计的表达和交流提供了一条有效途径，使设计委托者、生产单位和设计人员之间能够直接沟通，全面认识设计方案。 （2）模型帮助分析设计的可能性。由于现代工业产品大部分是在大规模、自动化和巨额资金投人下生产出来的，因此仅凭图纸提供设计意图很难把握设计的可靠性。如果设计一 旦失败，损失将十分巨大。所以，一件较复杂的产品必须通过模型制作，才能投入生产。 马上行动 你知道哪些模型 这些模型的功能和作用是什么 请填写在下表中。 模型名称 功能和作用 手机模型 展示手机的整体外观 思维碰 ... ...