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课件网) 黄河是中华民族的摇篮，是中华民族的象征。黄河澎湃的惊涛，恢宏的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激发了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。今天我们就来学习这首豪 迈的黄河赞歌———《黄河颂》。 统编版·语文·七年级下册 5 黄河颂 1.了解作者及写作背景；反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。 2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句。 3.感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。 学习目标 光未然（1913—2002），本名张光年。湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。代表作有歌词《五月的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。 走近作者 必备知识 本诗选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺-出卷网-2000年版）。1938年，抗日的烽火已燃遍中华大地，诗人随军行进至黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是，次年春天，诗人 到延安后创作了组诗《黄河大合唱》。 创作背景 必备知识 山巅( ) 劈成( ) 气魄( ) 狂澜( ) 浊流( ) 宛转( ) 屏障( ) 哺育( ) 澎湃( ) 九曲连环（ ） 一泻万丈（ ） diān pī pò lán zhuó wǎn píng bǔ péng pài xiè qū 必记字词 字音字形 （ píng ）屏障 （ bǐng ）屏息凝神 曲 （ qiáng ）强大 （ qiǎng ）勉强 （ jiàng ）倔强 （ qū ）弯曲 （ qǔ ）歌曲 强 屏 巅（diān）山巅 颠（diān）颠簸 癫（diān）疯癫 澜（lán）波澜 斓（lán）斑斓 谰（lán）谰言 阑（lán）阑珊 澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 哺育：喂养，比喻培养。 必记字词 词义理解 朗读诗歌，注意节奏和重音。思考：诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？ 1.划分诗歌层次。 2.勾画诗人歌颂黄河的词句。 3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 自主学习 初读课文 第二部分 （2）： 朗诵词。赞美了黄河的英雄气魄和它所代表的伟大而又坚强的民族精神，点明了“歌颂黄河”的主题。 歌词。描写了黄河气势磅礴的图景，歌颂了黄河及其所代表的中华民族的伟大精神，并激励中华儿女学习黄河精神。 第一部分（1）： 划分层次 初读课文 “颂”字是关键。 表达了作者对黄河的热爱和赞美之情。 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 表达了诗人怎样的感情？ 自主探究 初读课文 ① 点出黄河精神：伟大坚强。为全诗奠定了豪壮的感情基调。 ② 引出下文的颂歌。 1.本诗由朗诵词和歌词两部分组成，从全诗来 看，你认为朗诵词部分起了什么作用？ 分析讨论 精读课文 “望 ”字统领。作者为我们描绘了一个波涛汹涌、气势磅礴的黄河奔流图。 2.课文第二节主要是“颂黄河”，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？ 3.从“望黄河”部分中选出两三处词句自己做批注。 提示： 批注就是阅读文章时对关键的词句、段、篇，从语言特点、表达效果、思想内容、层次结构、艺术手法等多个角度，把自己的感悟、理解、评价或疑难问题，用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 近镜头特写，“掀起”“万丈”表现出黄河波涛汹涌的磅礴气势。 浊流宛转， 结成九曲连环； 全景式描写，“九曲连环”表现了黄河蜿蜒曲折的特点。 从昆仑山下 奔向黄海之边； 纵向描写黄河的 ... ...
