中小学教育资源及组卷应用平台 《愚公移山》导学案 〖学习目标〗 1.理解文中重点实词和虚词，疏通文意，概述故事情节。 2.分析愚公形象，领悟其思想意义；体会对比、衬托手法的表达效果。 3.学习愚公精神，培养敢于面对困难、坚持不懈的奋斗精神。 〖学习重点〗 1.理解文中重点实词和虚词，疏通文意。 2.分析愚公形象，领悟其思想意义；体会对比、衬托手法的表达效果。 〖学习难点〗 分析愚公形象，领悟其思想意义。 〖学习时间〗3课时 〖学习进程〗 第二课时 一、复习检查: 1.提写生字词 2.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.孀(shuāng)妻 始龀(chèn) 魁（kuí）父 箕（jī）畚 B.智叟(s u) 一厝(cuò)朔东 穷匮（kuì） 亡（wáng）以应 C.万仞(rèn) 曾(chéng)不能 雍（yōng）南 陇（l ng）断 D.惩(chéng)山北之塞(sāi) 荷(hé)担者 出入之迂（yū）也 3.下列词语的书写完全正确的一项是( ) A.万轫 冀州 出入之迂 聚室而谋 B.始龀 智叟 直通豫南 杂然相许 C.魁父 箕畚 投诸渤海 叩石垦壤 D.穷匮 雍南 汝之不会 残年余力 4.下面各旬朗读语意停顿完全正确的一项是( ) A.邻人／京城／氏之孀妻／有遗男。 B.曾／不能／损魁／父之丘。 C.遂率／子孙荷担者／三夫。 D.曾／不能毁／山之／一毛。 5.根据课文填空 ⑴吾与汝毕力平险， ， ，可乎？ ⑵以君之力， ， ？ ⑶遂率子孙荷担者三夫， ， 。 ⑷以残年余力， ， ？ ⑸汝心之固， ， 。 ⑹ ， ，何苦而不平？ ⑺冀之南，汉之阴， 。 二、疏通文意 1.解释加点的词语 ⑴方（ ）七百里，高万仞（ ） ⑵年且（ ）九十，面山而（ ）居 ⑶惩（ ）山北之塞（ ），出入之迂（ ）也，聚室而谋（ ）曰：“吾与 汝（ ）毕（ ）力平（ ）险（ ），指（ ）通豫南，达于汉阴（ ）， 可乎？”杂然（ ）相许（ ）。 ⑷以（ ）君之力，曾（ ）不能损（ ）魁父之丘，如太行、王屋何？ 且（ ）焉（ ）置（ ）土石？” ⑸投诸（ ）渤海之尾，隐土之北。 ⑹遂（ ）率子孙荷（ ）担者三夫（ ），叩（ ）石垦壤，箕畚 （ ）运于渤海之尾。 ⑺始龀（ ），跳往助诸之。 ⑻寒暑易（ ）节，始一返（ ）焉 ⑼河曲智叟笑而（ ）止之曰：“甚矣，汝之（ ）不惠（ ）。 ⑽以残年余力，曾（ ）不能毁（ ）山之一毛（ ），其（ ）如土石何（ ）？” ⑾北山愚公长息（ ）曰：“汝心（ ）之（ ）固（ ），固不可彻（ ），曾不若（ ）孀妻弱子。 ⑿虽（ ）我之（ ）死，有子存焉（ ）。 ⒀子子孙孙无穷匮（ ）也，而（ ）山不加（ ）增，何苦而不平？”河曲智叟亡（ ）以（ ）应。 ⒁操蛇之神闻之（ ），惧其不已（ ）也，告之于帝 ⒂命夸娥氏二子负（ ）二山，一厝（ ）朔东，一厝雍南 ⒃冀之南，汉之阴（ ），无陇（ ）断（ ）焉 2.翻译下列句子 ⑴太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ⑵北山愚公者，年且九十，面山而居。 ⑶惩山北之塞，出入之迂也。 ⑷吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ⑸以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ⑹遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 ⑺邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。 ⑻寒暑易节，始一返焉。 ⑼甚矣，汝之不惠！ ⑽以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ⑾汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 ⑿虽我之死，有子存焉。 ⒀子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ⒁操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。 ⒂帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。 ⒃自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 三、课堂检测 1.按课文填空 ⑴ ， ，聚室而谋曰 ⑵吾与汝毕力平险， ， ，可乎？ ⑶ ，叩石垦壤， 。 ⑷以残年余力， ， ？ ... ...
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