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课件网) 去括 教版.六年级数学 这冖个代数或相等吗 面的一排和下面的一排各用了x根火柴棒,竖直方向用了 隋缘(x+1)根火柴棒,共用了[x+x+(x+1)]根火柴棒 把一个正方形都看成是用4根火柴棒搭成的,然后再减去多算的 刘佳彧火柴棒根数,那么搭x个正方形就需要[4x-(x-1)]根火柴棒 罗∈把第一个正方形看成是用3根火柴棒加1根火柴棒搭成的此后每增加 岳楦博个正方形都增加3根火柴棒,那么搭x个正方形就需要(3x+1)根火柴棒 3.归纳去括号法则,能利用法则进行去括号运算 经历去括号法则的形成过程 学习目标 了解去括号法则的依据 在具体情境中体会去括号的必要性 勇者闯关一 (+5) (+5) +(-9) (-9) 9 9 法宝一:()前的“+”可以看作本身 ()前的“-”可以看作相反数 24 5 勇者闯关 +(a-b)= 32 (a-b)= 法宝二:可以利用乘法对加法的分配律去掉括 法宝二:可以利用乘法对加法的分配率去掉括 勇者闯关三请给下列两组式子去括号 (a-b)=a-b b a+(6+c)=a+b+c a-(b+c)=a-b-c 组合作:1订正两组式子去括号的结果 2.组员分享去括号的方法 挑战:你能结合生活实例解释这两个代数式的意义吗 a-(b+c) b-c 明带了a元钱去商店购物,买笔花了b元,买笔记本 花了C元,他剩下的钱如何表 观察并思考:去掉+(),原 观察并思考:去掉-(),原 括号里各项是否发生改变 括号里各项发生什么变化 +(a-b)=a-b (a-b)=-a+b (6+c)=a+b+c a-(6+c)=a-b 括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉后 原括号里各项的符号都不改变; 法则:括号前是 把括号和它前面的 去掉后 原括号里各项的符号都改变 即时检测一 1.-a+(-b+C) 2.a-(-b+C) 3.a+(-b+c) 4.-a-(-b-C) A -a-b+c B -a+b-C C. a-b Da+b-C E -a+b+0 24 35 6 半 即时检测 (1)4a-(a-3b) (2)a+(5a-3b)-(a-2b) 挑战先去括号,再合并同类 5x-y-2(x-y) 今法宝四:先按照乘法对加法的分配率,将括号内各项都乘以 系数的绝对值,再按照法则去括 (1)3(2xy-y)-2xy (4)3x+1-2(4-x)
