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课件网) 手指操 天黑了，大拇指手睡了，食指手睡了，中指手睡了，无名指手睡了，小拇指睡了。 天亮了，大拇指手醒了，食指手醒了，中指手醒了，无名指手醒了，小拇指醒了。 键盘一家 键盘的自述： 大家好！我是电脑城堡的传令兵———键盘。我同鼠标一样，可以给计算机发布命令，并且能做很多鼠标不能做的事情，比如：通过我可以把数字、字母、符号、文字输入到计算机中。因此熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。 我希望与大家成为好朋友，请你们来了解我，认识我！ 你想成为键盘操作高手吗？ 学习指导：看课本28面图键盘分区图，回答下面问题： 1、键盘一般有多少个键？ 2、键盘按照功能分为几个区？ 3、分别称为什么区？ ①功能键区 ②主键盘区 ③小键盘区 ④编辑键区 104个键 4个区 ① 功能键区 ② 主键盘区 ③ 编辑键区 ④ 小键盘区 一览键盘 空 格 键 主键盘区 数字键 回车键 退格键 大写字母锁定键 字母键 上档键 头正 身直 悬腕 曲指 摆好姿势 正确的打字姿势 哪个姿势是正确的？ 正确坐姿 身体挺直 双脚平踏 手臂自然 眼睛平视 弹指“功夫” 主键盘区 左定位键F 右定位键J 左手四个基准键 右手四个基准键 基本键 手指分布图 学指法 练功夫 学指法 左右食指Ｆ、Ｊ 两边挨着Ｄ和Ｋ Ｓ靠着Ｄ，Ｌ挨着Ｋ 左手小拇指字母Ａ，右手小拇指是分号 大拇指指向空格键 十个手指把家回。 一展身手 写字板：开始--程序--附件--写字板 aaa sss ddd fff jjj kkk lll ;;; a；sdfjkl 课堂练习： 想一想 1.如何快速找到基础键并摆好位置？ 2.G和H是怎么打？ 课堂练习： ggg hhh ggg hhh 课堂练习： aaa ggg hhh jjj ddd lll ;;; sss ddd fff ggg hhh 课堂练习： 一（个，件……）（a） 爸爸（dad） 所有（all） 气体（gas） 一半（half） 降落（fall） 问（ask） 沙拉（salad） 要求：在写字板中输入以上手中号中的英文单词，每个单词输三次 课堂小结： 通过这节课的学习和操作，你学会了什么？ 再见键盘一家 教学目标： 知识与技能：1、认识键盘组成，了解键盘分区和各分区的用途； 2、熟悉主键盘区。 3、学会写字板的启动与退出； 4、掌握操作键盘的正确姿势，初步掌握基准键的操作方法。 过程与方法： 1、培养学生自主学习能力，观察能力和动手能力。学生观察认识键盘的组成。 2、通过教师演示认识打字时手指的分工，使学生掌握基准键位及基本姿势。 情感 态度 价值观： 培养学生对打字的兴趣和良好的输入习惯，让学生体验到学习计算机的乐趣，从而激发学生学习计算机的兴趣，提高学生的信息素养。 重点 难点 教学重点：学会基准键指法，学会正确的打字姿势。 教学难点：学看键盘输入基本键字母。（盲打） 课前准备： 电脑，键盘实物，课件 教学方法：合作，自主学习，操作 教学过程 【导入】 游戏导入，引出课题 师：我们一起来做个手指操，伸出你们的双手，和我一起做! 天黑了，大拇指手睡了，食指手睡了，中指手睡了，无名指手睡了，小拇指睡了。 天亮了，大拇指手醒了，食指手醒了，中指手醒了，无名指手醒了，小拇指醒了。 （学生跟着老师做三遍）同学们的手是不是变灵巧了？ 师：今天老师要给大家介绍一位新朋友，它就是———键盘（出示键盘实物）。键盘和鼠标一样也是我们和电脑交流的助手。 瞧!一个挨着一个的键，真像个大家庭，今天我们就来认识一下键盘一家（板书“键盘一家”） 师：首先来看一看键盘的自述吧！（播放幻灯片） 二、一览键盘 1、引入：（播放键盘打字卡通画）“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开始吧。” （出示键盘分区图） 师：请同学们仔细观察键盘，然后告诉大家你看到了什么？ 生：（我看到好多的键） 师：这些键是不 ... ...
