中小学教育资源及组卷应用平台 第14课 综合运用课时训练 1、 选择题 1、 命令在哪个模块里（ ）。 A. 事件 B. 外观 C. 运动 D. 控制 2、命令在哪个模块里（ ）。 A. 事件 B.视频侦测 C. 侦测 D. 控制 3、命令在哪个模块里（ ）。 A. 事件 B. 视频侦测 C.文字朗读 D. 翻译 4、需要增加拓展模块应选择下面哪个按钮（ ）。 A． B． C． D． 5、 命令在哪个模块里（ ）。 A. 事件 B. 视频侦测 C.文字朗读 D. 翻译 6、下列的选项中不属于拓展模块的是（ ）。 A． 侦测 B. 画笔 C.音乐 D. 翻译 二、填空题 7、Scratch 3.0的拓展模块提供了 （ ）“翻译” “视频侦测”等人工智能模块。 三、判断题 8、侦测、画笔和翻译都属于Scratch 3.0的拓展模块。（ ） 9、Scratch 3.0的拓展模块提供了 “文字朗读” “翻译” “视频侦测”等人工智能模块。（ ） 10、编写人工智能程序，一般需要经历三个环节：.分析问题、绘制流程图和编写程序。（ ） 11、目前，很多适合小学生的编程工具Scratch 3.0、mDesigner、慧编程等，提供了人工智能拓展模块，如人脸识别、动植物识别、文字识别、语音识别、语音合成等，可以用来开发一些应用作品。（ ） 12、在Scratch3.0中，不能解决垃圾分类问题。（ ） 参考答案： 1．A 2．C 3．D 4．C 5．C 6．A 7．“文字朗读” 8． 9． 10． 11． 12． 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 浙江摄影-出卷网-信息技术六年级上第14课 综合运用教学设计 课题 第14课 综合运用 单元 第二单元 学科 信息技术 年级 六年级 学习 目标 1. 认识编程工具Scratch 3.0及人工智能模块。 2.学会编写有声翻译程序。 重点 学会编写有声翻译程序。 难点 学会编写有声翻译程序。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我想用人工智能的技术来做一个作品！ 这是个好主意, 我们可以试一试。 思考 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 目前，很多适合小学生的编程工具Scratch 3.0、mDesigner、慧编程等，提供了人工智能拓展模块，如人脸识别、动植物识别、文字识别、语音识别、语音合成等，可以用来开发一些应用作品。 一2、认识软件 Scratch 3.0的拓展模块 提供了 “文字朗读” “翻译” “视频侦测”等人工智能模块。 添加上述模块后,会新增相关的编程指令。 想一想 这些人工智能模块中的指令都有哪些功能 二、作品设计 编写人工智能程序，一般需要经历三个环节。 以设计一款有声 翻译的程序为例。 1.分析问题。 要编写实现多种语言互译并发声朗读的程序,需要用到Scratch 3.0中的“翻译”指令 读”指令 等。 2.绘制流程图。 3.编写程序。 试一试 用Scratch 3.0的人工智能拓展模块，编写一个能翻译、能朗读多种语言的程序。 三、拓展应用 在生活和学习中，我们会遇到很多需要费时费力去解决的问题，如垃圾分类不清楚、作业批改太麻烦、班级考勤费时间、英语朗读不标准等。 能用图像识别技术来帮助垃圾分类吗？ 对这些问题进行分析与梳理，借助熟悉的儿童编程工具，特别是一些人工智能模块，编写相应的程序来解决问题。 试一试 你还遇到过哪些问题 用哪种语言或指令能解决这些问题' 课堂练习 1.儿童编程工具，利用人工智能模块，编写相应的程序来解决英语朗读不标准的问题。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的演示，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。 学生小组间讨论，共同完成任务。 ... ...
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