当仁,不让于师 一、熟语积累及运用 1.循循善诱:善于有步骤地引导别人学习。 2.诲人不倦:教育人极有耐心,从不厌倦。 3.当仁不让:原指以仁为任,无所谦让。后指遇到应该做的事,积极主动去做,不退让。 4.割鸡焉用牛刀:杀个鸡何必用宰牛的刀,比喻做小事情不值得用大的力量。 5.箪食瓢饮:一箪食物,一瓢水。形容读书人安于贫穷的清高生活。 【运用】(判断下面加点词语运用的正误) 1.从神态看,他面带微笑,非常耐心,和蔼可亲,可以说是循循善诱,身边人听得全神贯注,看起来对他是非常信服的。(√) 2.干了四十年航天,他好像永远诲人不倦,只要是说起火箭的事儿,便激情澎湃,充满活力。(×。应用“不知疲倦”) 3.在提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚下,制止餐饮浪费现象,食堂当仁不让。(×。应用“责无旁贷”) 4.说到底,立法对广场舞进行限制,让大妈们不再任性,并非割鸡焉用牛刀,而是城市化精细治理或者说城市升级管理的必然要求。(×。应用“小题大做”) 5.这位中国著名文字学、语言学、音韵学和古文学家,四川师范大学著名教授,虽登上学术顶峰,但依然不失箪食瓢饮的学者本色。(√) 二、补出下列句子中的空缺部分 1.孔子的学生颜渊用“_____,_____”两句赞美老师学识丰富,博大精深。 2.孔子和儒家特别重视师生关系的和谐,强调师道尊严,学生不可违背老师。这是在一般情况下。但是,“_____,_____”,这是把实现仁德摆在了第一位。 3.《论语·先进》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人景象的两句是:“_____,_____,_____。” 4.孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《论语·先进》中他笑子路是因为子路“_____。_____。” 答案:1.仰之弥高 钻之弥坚 2.当仁 不让于师 3.浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 4.为国以礼 其言不让 三、文化常识 1.弦歌:弦,琴瑟之类的乐器。弦歌,依琴瑟而咏歌,多指礼乐教化。 2.会同:会,诸侯会盟。同,中国古代诸侯朝见天子的六礼之一,指每隔十二年,诸侯一齐来朝见天子。 3.端:古代礼服名。 4.章甫:古代一种礼帽。 5.冠者:成年人。古代男子二十岁举行冠礼,束发加冠,表示已经成年。 一、通假字 1.一言以为不知(“知”,通“智”,聪明、智慧) 2.道之斯行(“道”,通“导”) 3.夫子矢之曰(“矢”,通“誓”) 4.鼓瑟希,铿尔(“希”,通“稀”) 5.莫春者,春服既成(“莫”,同“暮”) 二、一词多义 三、指出下面加点词的词类活用类型并解释 1.如会同,端章甫(端,名词用作动词,穿上礼服;章甫,名词用作动词,戴上礼帽) 2.异乎三子者之撰(动词用作名词,陈述) 3.所谓立之斯立(动词的使动用法,使……立) 4.博我以文(形容词的使动用法,使……知识、视野广博) 5.赤也为之小(形容词用作名词,小相) 四、写出下列古今异义词的古义 小人学道则易使也 古义:地位低的人 今义:指人格卑鄙的人 五、判断下面句子的句式类型并翻译 1.他人之贤者,丘陵也。(判断句) 译文:他人的才德是丘陵。 2.博我以文,约我以礼。(状语后置、省略句) 译文:(他)用各种文献典籍使我知识、视野广博,用礼这种规范来约束我。 3.不吾知也!(宾语前置、省略句) 译文:(人们)不了解我呀! 4.贤哉,回也!(主谓倒装句) 译文:颜回多么有才德啊! 5.小人学道则易使也。(被动句) 译文:地位低的人学习了仁德道义就容易去役使百姓。 文章中关于孔子与弟子的讨论、闲谈在全篇中俯拾皆是,这样写的作用是什么 【点拨】文章用较大的篇幅介绍了孔子与弟子之间的讨论和闲谈,主要体现了孔子作为一位成功教育家的重要的教育思想。教师以师生平等的心态来从事教育工作,并且以一种真诚、深厚的情感来对待学生,才能在学生中形成一个高大的形象。这样以一种日常生活的交往、言谈来体现文章的主旨,使文章显得更加丰富多彩、真实可信。 “子路、曾皙、冉有、公 ... ...
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