秋天到 第一课时 知识技能： 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。 通过诗歌掌握秋天特点。 教学准备： 挂图 教学过程： 教师行为 学生活动 引入新课 谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？展示：师生展示收集的关于秋天的资料 认真倾听说说秋天的特点 进行新课 1.抽学生读课文，检查学生读书情况。2.正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转 排（注意笔顺）3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏旁教师简要板书。4.教师出示生字卡片检查巩固。5.再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？ 四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导，学生自由书空学习生字认真观察，仔细阅读倾听思考 布置作业 1.抄写课文生字2.给课文生字组词3.熟读课文 记录作业 板书设计 秋天到多音字 ：“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)翘舌音字：爽 收 霜 边音字 ：凉三拼音字：转 凉 爽 霜 降 香 黄 后鼻音字：丰v去掉两点的规律：菊易错形的字：转 排（注意笔顺） 第2课时 知识技能： 指导朗读。 练习背诵。 分析理解课文。 教学准备：挂图。 教学过程： 教师行为 学生活动 复习检查 1.抽认课文生字，听写部分生词。2.秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？ 听写2．回答问题 学习新课 1.抽生读课文第一节★读懂了些什么？ ★你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。2.秋天到了,农民伯伯在干什么呢 齐读课文第二节，思考：★“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？★“田野翻金浪”指的是什么？★农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3.在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。 重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）;有关蟋蟀秋天活动的知识。体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。看书上插图,学生回答。练习有感情朗读同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。 拓展升华 同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。指导诵读总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（ 按照板书总结回答）4.按节通过多种方式指导学生背诵。 用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子。练习背诵 布置作业 有感情地朗读课文，熟练背诵课文画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励） 认真记录作业 板书设计 秋天到八月———秋天到 （天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱）九月———秋收忙 （鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪）十月———寒霜降 （枫叶红 菊花黄 大雁排成行） ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
