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课件网) 观察物体（三） 人教版 五年级下册 学习目标 能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。 结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式。 情境导入 趣味竞猜 下面是两个立体图形从正面看到的形状，猜猜分别是什么图形。 仅从一面无法确定具体的立体图形。 新课讲解 按要求摆一摆。 （1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的几何体。 还可以怎样摆？ 新课讲解 正面 右侧 左侧 上面 1层 3列 有1列中有2行 同时满足 只要满足以上条件，摆法不是唯一的。 新课讲解 摆法展示： 先确定一行，再在这一行的前面或后面摆一个。 新课讲解 还可以怎样摆？ 新课讲解 （2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？ 新课讲解 ④ ⑤ ⑥ ① ② ③ ⑦ ⑧ ⑨ 新课讲解 ⑩ 还有别的摆法吗？ 新课讲解 （1）虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右、面。 通过摆一摆我们发现了什么？ （2）在摆放时，先确定一种基本形式，再在上面添加一块或两块，不断调整到不同的位置，可以有序思考。 （3）只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状，有多种不同的摆法。 课堂练习 1.如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎样摆？ 新课讲解 这是我从三个方向看到的。 你能摆出兰兰所观察的几何体吗？ 从左面看 从正面看 从上面看 兰兰 新课讲解 从左面看 新课讲解 从左面看 新课讲解 从上面看 新课讲解 你发现了什么？ 一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个立体图形的形状也就确定了，也就是说本题只有一种摆法。 课堂练习 1.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从上面看 从左面看 课堂练习 2.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从左面看 从上面看 课堂练习 3.哪个几何体符合要求？ 在括号里打“√”。 从正面看 从上面看 （ ） （ ） （ ） √ 课堂练习 4.观察分析。 （1）从正面看到 的有哪几个？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ① ② ⑤ ⑥ 课堂练习 4.观察分析。 （2）从左面看到 的有哪几个？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ① ⑤ 课堂练习 立体图形 主视图 左视图 1 1 1 2 5.下图是小正方体块所搭成的立体图形的俯视图，上面的数字代表该位置的小正方体的个数。画出这个立体图形的主视图和左视图。 课堂小结 1.只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状，有多种不同的摆法。 2.从正面、左面、从上面三个方向观察图形可以确定立体图形的形状，也就是说摆法是唯一的。 知识扩展 盲人摸象 有个民间故事叫《盲人摸象》，说的是有几个盲人一块去看由印度进贡来的大象,但他们全都只摸了大象的一个部位就走开了，然后聚在一起争论不休，有的说大象像城墙。有的说大象是柱子．还有的认为大象像扫帚、蒲扇、水管。 这是为什么呢？大象到底是什么样的呢？ 1、从教材课后习题中选取2、从练习册中选取。 课后作业 感 谢 聆 听 人教版 五年级下册 ... ...
