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课件网) 第一节 发现问题 一条线和一万美元 一个小故事 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，所有的发明和创造源于对问题的发现。 爱因斯坦 1.什么是问题 : 2.问题的分类 : 生活中为我们所不知而需要解答的话题，这就是问题。 科学问题、社会问题、技术问题 问题的种类 例子 备注 科学问题 太阳为何总是东升西落？ 社会问题 大学生就业为什么这么难？ 技术问题 怎样使赛车速度更快？怎样的椅子让我们坐起来更舒服？ 我们重点关注与解决的 问题是永远存在的 问题从哪里来？ 人类的需求和愿望 必然碰到的 别人给出的 主动发现的 :人类生存活动中必然会遇到的问题。 例如：为了解决进食，中国人设计了筷子，西方人设计了刀叉。 第一种 :由别人给出问题，设计者必须针对问题寻 求解决方案。 例如：当汽车的速度超过200Km/h时，空气阻力的问题越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。 第二种 流线型设计的交通工具: 1876年3月10日，贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！” 在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话的寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！”……这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。 1877年，第一份用电话发出的新闻电讯稿被发送到波士顿《世界报》，标志着电话为公众所采用。 1878年，贝尔电话公司正式成立。 1892年纽约和芝加哥的电话线路开通。电话发明人贝尔第一个试音：“喂，芝加哥”，这一历史性声音被记录下来。 案例分析：电话的发明 :基于一定的目的由设计者自己主动地发现 问题，并试图解决它。 例如：阅读案例：电话的发明。 思考：贝尔的设计针对的是什么问题？这个问题从何而来？ 第三种 第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的。 第三种问题是全新的，需要我们积极主动的思考、细致入微的工作、独具慧眼的发现。它既可以挑战和拓展我们的能力，又有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。 必然碰到的 别人给出的 主动发现的 生活（衣、食、住、行等） 需要（别人发现不足） 主动思考（开发新产品） 问题来源 集体讨论：我们的教室里存在的问题 瑞士发明家乔治喜欢带着狗外出散步，一次散步回家，发现自己裤腿上和狗身上都粘满了一种苍耳。苍耳粘在狗毛上很牢，要花一定功夫才能把苍耳拉下来。乔治感到很奇怪，他运用了敏锐的观察力，用放大镜仔细观察。终于发现，苍耳的纤维与狗毛是交叉在一起的，他想，如果采用这两种形状的结构不就可以发明一个搭扣吗？从此，人们的生活中多了一个好帮手———乔治发明的尼龙搭扣。今天，我们穿的鞋有的就是用尼龙搭扣扣上的，背的书包有的也是用尼龙搭扣扣上的。 1. 观察日常生活———对生活中的人或物的偶然一瞥，都可能引发一个问题的发现。 思考： 在日常生活中，你有过无意中发现问题的经历吗？ 你知道下面这些问题的发现引发了哪些设计和发明吗？ 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮料。 人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩 子。 3. 在使用折叠剃须刀时很不安全，常常刮破皮肤。 观察的一般要求: 1.养成观察习惯，边观察边思考。 2.制定好观察计划(提纲)。 3.按计划(提纲)实行观察，作好纪录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。 对于日常生活的问题还可以有目的、有计划地实行观察 2. 收集和分析信息———信息时代，信息层出不穷。通过对文献、网络、媒体信息的收集、检索和分析可能会发现有价值的问题，通过问卷、访谈也会有惊人的发现。 1.文献法：对文献信息进行收集 ... ...
