人教简谱版一年级下册 第一单元 《红眼睛 绿眼睛》教案

《红眼睛 绿眼睛》教案 （人教简谱版一年级下册 第一单元 红灯停 绿灯行） 一、教学目标 知识目标：在节奏游戏和学唱歌曲中培养学生的内心节奏感；并了解休止符在音乐中的作用。 能力目标：采用听唱法，引导学生在体验、感受音乐的基础上，模仿老师的动作并学唱歌曲。 情感目标：了解小学生应遵守的相关公共道德规范。 二、学情分析 教学对象为一年级学生，根据他们年龄小，活泼、好动、喜欢游戏的特点，结合歌曲《红眼睛，绿眼睛》的内容，通过听、思、动、唱、创等活动激发学生学习音乐的兴趣，让学生感受和学习音乐，并了解小学生应遵守的相关公共道德规范。 三、教学重点、难点 重点：训练学生具有稳定的内心节奏感。 难点：学习休止符在音乐中的作用；试创编歌曲动作表演唱。 四、教学过程 1、师生互礼 1 2 3 4 | 5 － | 5 4 3 2 | 1 － || 同学 们 好! 郭 老 师 您 好! 2、导入 师：同学们，今天，天气这么好，我们一起去郊游，好吗？ 生：好！ 师：汽车开呀开呀来到一个十字路口，我们看到了什么 (出示课件) 生：红绿灯 师：什么灯亮了？ 生：红灯 师：谁能说说看，当汽车遇到红灯的时候该怎么办呢 生：。。。。。。 3、玩节奏游戏训练学生的节奏感并学习休止符（重点） 师：这个游戏里有我们要找的红灯!同学们仔细找找，一会儿举手告诉大家好不好！ 生：好 （1）学小鸭子并加动作练习节奏。（提高学生的学习兴趣） （2）加大难度填入歌词训练学生的节奏感。 师：哪位同学说一说当我们遇到什么符号是不发出声音需要停顿的？它就是音乐里的红灯！ 生：当遇到符号“0”的时候是不发声的，需要停顿。 （3）音乐小知识———休止符（出示课件） “0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿（音乐仍在进行）。 4、继续节奏练习并了解音符右边的短横线在音乐里的作用（联想交通信号灯里的绿灯） 5、学习歌曲 （1）教师范唱。（师：听听老师是不是遵守音乐里的交通规则了！生：好） （2）学生跟唱。 （3）前奏部分的讲解。 （4）边唱边做动作。（注意红绿灯手势的区别） （5）请学生自己创编动作。 （6）创编动作与歌曲结合，表演唱。 6、训练学生的内心节奏感 师：老师有一个小小的梦想，同学们能不能帮老师实现呢？ 生：什么梦想？ 师：当交通指挥员！ 生：好 师：当老师举起红牌的时候，同学们在心里默唱，只做动作；当老师举起绿牌时，同学们边做动作，边唱，好不好! 生：好 7、请学生上讲台表演小心交通指挥员 8、小结 师： 同学们我们终于按照交通规则到达了郊游的地点，交警还有几个问题想问问大家，音乐里的红灯是什么符号？它的名字叫什么？ 生：是“0”，它的名字叫“休止符”。 师：当汽车到红绿灯的时候，我们应该怎么做？ 生：遇到红灯停，遇到绿灯行！ 孩子们，太棒了，现一起去郊游吧！ 师：今天的音乐课就上到这里！。。。师生互礼！ ... ...