《形形色色的背景》教案 教学目标： 1、学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景，感受点、线、面装饰的乐趣。 2、了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。 3、养成耐心、细致的学习态度。 教学重难点： 重点：学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。 难点：能根据画面主体进背景装饰。学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。 教学准备：彩色笔、油画棒、课件。 教学过程： 一、认识画面背景 1、出示一幅线描鱼的作品，今天老师带来了一位小朋友，同学们请看这是谁呀？（小鱼） 师：对，它是一条小鱼，但是，它可不是一条普通的小鱼，它是一位爱幻想的小朋友，它很喜欢旅行，它邀请我们一块去看一看，你愿意去吗？ 师：（准备第一幅画）小鱼游啊游，游到了一个地方，可是这个地方什么都没有，小鱼很失望，它觉得这里什么都没有，于是它继续往前方游去，游到第二个地方。（出示第二幅画） 2、小鱼从一个没有图案的地方游到了一个有图案的地方，什么发生了变化？（背景） 师：小朋友看一看是有背景好看还是没有背景好看？ 3、小结：今天我们就来学习形形色色的背景。 4、板书课题：形形色色的背景 二、掌握基本画法 1、小鱼继续朝前游去，它又来到这里，你发现了什么？小鱼的身体上有什么特征？总结点元素（展示点图片）。 2、小鱼又来到了一个新的地方，你发现了什么？小鱼的身体上有什么特征？同学们我们以前学过什么线条？总结线元素（展示线条图片）。 3、小鱼继续游，又来到了一个地方，你发现了什么？小鱼的身体上有什么特征？ 总结面元素（展示面图片） 三、背景与主体的搭配 （一）欣赏感受，点线面及组合与画面主体的搭配带给我们不同的视觉效果。 1、点的组合使你想到了什么？ 2、线的组合使你想到了什么？ 3、不同颜色让你想到了什么？ （二）欣赏小朋友的作品：仔细体会这些词句，什么样的背景将画面衬托得更生动、更精彩。 四、创造表现 1、作业要求：请你用最快的速度给你的小鱼加上你喜欢的背景吧，让你的画面新颖起来。画的时候要慢一些，稳一些，切忌过于浮躁。用笔是否平稳,想到了什么背景？这个背景特别吗？哪里运用了对比知识？ 2、学生创作，教师巡视指导。 五、展示评价 1、学生完成作业后让学生所在组的小组长展示在背景墙面上。 2、评价：找一找： （1）运用了什么基本形做背景？ （2）哪张画运用了冷暖对比？ （3）哪张有疏密变化？ （4）背景是单色还是彩色？ （5）哪幅作品线条最平稳？ 3 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
