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课件网) 二、乐音的特性 我们的感觉和感受 我们听到的声音可以说是千差万别的； 小号声嘹亮挺拔； 小提琴声柔和纤细； 大提琴声稳重舒展…… 它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。 问题：乐音有哪些基本特征？ 这些特征与什么有关？ 1.2 乐音的特性 探究： 鼓声有何不同？ 鼓声不同时，鼓面的振动情况是怎样的？ 乐音的特征一：响度 1.声音的强弱叫响度。 2.响度与声源的振幅有关， 振幅越大，响度越大。 声音的响度还与什么有关呢？ 声音的响度还与距离的声源的远近有关， 距离声源越近，声音的响度越大。 在你的身边有哪些增大响度的方法与实例？ 减少声音的分散来增大响度 想一想 体验： 伸出长度不变，改变拨动尺子力度 注意： 尺子要紧压在桌子的边沿， 不能让尺子拍打桌子 --青藏高原 音乐欣赏 试一试： 试唱：《青藏高原》。 试唱中，你感到什么时候 最难唱？ 是要求声音响度大而使你 无法胜任，还是其他原因？ 乐音的特征二：音调 声音的高低叫音调。 声音低、沉、闷 — 音调低 声音尖、细、脆 — 音调高 探究音调与什么因素有关？ 活动： 声音的音调与声源振动的快慢有关。 声源振动越快，音调越高。 结论： 振动的快慢常用———频率表示_____叫频率。 频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。 声源每秒振动的次数 1Hz表示物体1秒钟振动1次。 练一练 1、28HZ表示什么？ 声源每秒振动28次 2、某物体每分钟振动300次,它的频率是多大？ 声音的音调与声源振动的频率有关。 频率越高,音调越高。 结论： 体验：拨动尺子力度不变，伸出长度改变 注意： 尺子要紧压在桌子的边沿， 不能让尺子拍打桌子 音乐欣赏 声音的品质叫音色。 借助仪器观察到的音色不同的的声音，显示的图线： 声音的音色由发声体本身决定的。 乐音的特征三：音色 1.乐音有哪三种特性？ 2.分别代表什么？ 3.分别与哪些因素有关？ 课堂小结 1.用大小不同的力敲音叉，所发出声音的_____不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的____越来越小。 2.用大小相同的力敲不同的琴键，所发出声音的_____不同。 练 习 响度 振幅 音调 3、用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划声音的 ___大，快划比慢划的声音的 _高。 响度 音调 “划的快慢”用来表示音调 “力的大小”用来表示响度 4、下列对蚊子的“嗡嗡”声和老牛的叫声的描述正确的是（ ） A.牛叫声音调低，蚊子叫声响度大 B.牛叫声音调高，蚊子叫声响度小 C.牛叫声音调高，蚊子叫声响度大 D.蚊子叫声音调高，牛叫声响度大 D 音调和响度是声音的不同的特征， 音调高低和响度大小互不相干 响度是由声源振动的振幅决定 音调是由声源振动的频率决定 5、男低音独唱时由女高音轻声的伴唱，则男低音与女高音相比（ ） A.音调低，响度大 B.音调低，响度小 C.音调高，响度大 D.音调高，响度小 A “高低”用来表示音调 “大小”用来表示响度 划分歌唱家是以音调为标准的！ 低音音调低，高音音调高。 6、下列四个句子： 1.这首歌调太高，我唱不上去； 2.引吭高歌 3.她是唱高音的； 4.请勿高声喧哗。其中“高”字指音调 A. 1 2 B .2 4 C. 1 3 D. 3 4 C 【拓展】如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 。 甲、乙 甲、丙 课外探究：探究水杯的发声 右图是一排相同的水杯,它们的水位各不相同,是按水位由高到低的顺序排列的。 当用筷子逐一依次敲打水杯时，每个水杯发出声音有什么明显不同？ 七个水杯发出声音的音调如何变化，随着水位的增加，音调会变高还是变低？ 利用课后时间试一试！ 活动提示：利用水杯可以弹奏出动听的音乐。 湖北的 ... ...
