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课件网) 李方舟传 诗海探珠 雪 梅 [宋]卢梅坡 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 【赏析】 冬末春初，一场大雪后，阳气回升，迎来了春景；而梅花绽蕊吐艳，更给人以春天的信息。诗人抓住这个特征以拟人化的笔法赋予飞雪和梅花以生命。首句“争春”二字，便渲染出环境气氛，仿佛迎来了早到的春光。第二句写诗人对雪望梅时的凝思神态，在诗人看来，春雪与梅花同是春天的使者，同样美丽迷人，要评判出两者的高下，实在难以说清。 后两句从“雪白”“梅香”的特征出发，评判出梅雪均佳，各有千秋：梅花虽白，终究逊雪三分；雪白胜梅，但没有梅的清香。诗人通过这个评判在暗喻人们，自然界的事物总是各有长处，但又是美中不足的，梅雪是这样，社会生活方面的事情何尝不是这样呢？ 课堂互动探究 知能优化演练 基础自主学案 美文佳作欣赏 李方舟传 基础自主学案 三、词语辨析 (1)辅助·扶助 两者都有“帮助”之意，但帮助的方式有所不同。“辅助”指从旁帮助，也可指帮助性的，非主要的；“扶助”指扶持帮助。 例:①她自己曾经生产过七八胎,多少懂得一些,总可以做一些_____的工作. ②双流县出台新政策,对女方未满49周岁的计划生育特殊困难家庭给予特别关爱和经济上的_____. 辅助 扶助 (2)清静·清净 两者是同音词.“清静”指环境安静,不嘈杂“清净”指没有外来事物打扰. 例:①他们感到这里很空旷,也很_____,当然这和古漪园的地点和创建的时代是有关的. ②拥有一颗_____之心,是幸福之源泉.我们整天为纷繁复杂的人际关系所左右,为身外之物所烦扰,为名利所刺激,我们的心怎么净得下来呢 清静 清净 (3)相得益彰·相辅相成 两者都可指两件事物互相配合.“相得益彰”指互相配合,互相补充,更能显出好处.“相辅相成”指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可. 例:①尤其那碗筷的清洁、桌椅的整齐,和这一个 卫生模范的南翔镇,更是_____. ②学习和复习,是用以掌握知识和巩固知识的两个方面,_____,缺一不可. 相得益彰 相辅相成 四、词语释义 ①荒疏:_____ ②酬报:_____ ③轩敞:_____ ④萧飒:_____ (学业、技术等)因平时缺乏练习而生疏. 获得的财物和行动报答. 高大宽敞. 萧条冷落;萧索. ⑤相得益彰:_____ ⑥炉火纯青:_____ _____ ⑦夙兴夜寐:_____ ⑧氵项洞:_____ 互相配合,互相补充,更能显出好处. 比喻学问、技术或办事达到了纯熟 完美的地步. 早起晚睡,形容勤劳. 弥漫无际. 五、文学常识 1.走近作者 朱东润(1896～1988),江苏省泰兴人, 我国著名的教育家、传记文学家、 文学史家.其研究领域涉及中国古代文学、中国古代历史,尤其专长历史人物传记文字的创作. 善于将中国古代文学与中国历史结合起来研究,注重史料的收集和史实的分析考辨,著有《____ _____》《杜甫叙论》等传记文学作品,其《中国文学批评史大纲》是我国最早的文学批评著作之一.他还是一位书法家，篆、隶、行、草无不精善. 张居 正大传 2．资料链接 《李方舟传》是中国传记史上少有的一部为中国普通家庭妇女著书立说的作品，甚至李方舟在历史上也并无其人，她的原型其实是朱东润结发49年的妻子邹莲舫。邹莲舫是一位家庭妇女，在漫长的岁月中相夫教子，与丈夫同患难，共命运，有着坚强的个性与贤淑的品格。 “文革”中朱东润先生被打为“资产阶级反动学术权威”,受到批斗和抄家,邹莲舫受到牵连,不堪凌辱,于1968年11月30日含恨自尽.朱东润在家破人亡的情况下,独居斗室,于悲愤中为纪念含冤去世的夫人而写下这部追思之作.迫于当时的政治环境,作品中人名、地名、机关名多使用了化名和代称. 六、整体预知 课堂互动探究 1．选文叙述了李方舟哪些经历(事迹) 【提示】 参加食堂义务工作，照料 ... ...
