《漂亮的童话城堡》 一、教材分析 本课以童话城堡为造型主题，非常符合低年级学生的兴趣和年龄特点。本课通过运用各种基本图形组合表现活动，启发学生大胆、自由地表达自己对城堡的观察、感受和想象，是培 养学生创新思维的重要一课，为今后的造型打下基础。 二、教学目标： 知识与技能： 初步了解城堡的特征，感知城堡是一个建筑群，具有高低错落、形状各异的风格。学习运用各种图形组合出自己想象的童话城堡。 过程与方法： 通过引导学生对城堡外形和结构的分析，培养学生细致观察的习惯，锻炼概括、分析图形的能力，激发想象力。 情感态度与价值观 通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的形式美以及它与生活的密切关系，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托对生活的美好愿望。 三、教学重点和难点 教学重点：运用各种图形组合出具有高低、大小等变化的城堡造型，根据想象，适当添加有趣的场景，使画面富有通话色彩。 教学难点：表现的城堡造型新颖，富有创意，注意细节的添加与描绘。 四、教具、学具 城堡手工卡片、儿童喜欢的动画片、歌曲、自制皇冠、动画形象的图片。 五、教、学方法 讲授法 观察法 演示法 分析法 六、教学过程 （一）欣赏动画片，激发学习兴趣。 1.播放《城堡动画片》，感受城堡的宏伟高大。 教师：同学们，老师想问问大家，你们喜欢看动画片吗？今天老师带大家去童话王国去看看，哪里都有些什么呢？ 学生回答：国王、王子、城堡等 教师小结：同学们，童话城堡里的国王、王子和公主都住在美丽的城堡里，今天老师就带着大家一起学习童话城堡。 板书课题。 2.教师：同学们请看，这就是一座城堡，请你在城堡上找一找你认识的形状，它都在城堡的什么地方？ 学生回答。教师边解说边粘贴部分城堡。 3、教师：我现在已经拼成了一个城堡，那为什么我的城堡没有其他城堡漂亮呢？ 学生回答：少（建筑群）无装饰等 教师总结：城堡是一个建筑群，它高低错落，高大宏伟 4. 教师：现在让我们一起来看看其他的漂亮的城堡。 学生观察。 （二）师生合作完成作品 1.请同学们上来和教师共同完成完整的童话城堡。 2.教师：老师想问问大家我们的城堡漂亮吗？现在老师要变个小魔术，让我们的城堡更加漂亮！请同学们闭起小眼睛。 教师将准备好的城堡装饰贴在孩子们拼好的城堡上进行装饰。 请同学们观察并说一说为什么我们的城堡会变漂亮呢？ 教师总结并板书： 高低错落 颜色鲜艳 宏伟高大 （三）教师示范 （四）学生作品欣赏 （五）艺术实践 发挥想象力，运用不同的形，在刮画纸上画出你心目中的最漂亮的童话城堡。 （六）学生作品展示 通过互评和师评的方式 拓展 课件出示欣赏各种利用城堡造型美化生活的艺术作品。 （7）板书 漂亮的 童话城堡 高低错落 颜色鲜艳 雄伟高大 ... ...
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