技术与设计1 第二章 技术世界中的设计 第三节 技术试验及其方法 课 时： 1课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 （1）了解技术试验的重要性。 （2）了解技术试验的方法。 （3）能进行简单的技术试验，并写出试验报告。 2. 过程与方法目标 通过引导、体验、协作等教学过程，让学生明白技术试验往往会经历一个曲折的过程。 3. 情感态度和价值观目标 （1）增强学生的民族自豪感； （2）培养学生严谨的科学态度； 二、教学重点 能进行简单的技术试验。 三、教学难点 了解技术试验的方法。 四、教学方法 游戏法、讲授法、讨论法、体验法。 五、设计思想 1. 教材分析 本节是全书的重点内容之一，是真正学习如何设计之前的铺垫，属于设计进行和完成阶段伴随设计并检验设计的一项必不可少的环节。 本节通过案例引出技术试验的定义，再通过反面案例说明技术试验的重要性，并介绍了几种常用的技术试验方法，然后亲自动手进行简单的技术试验。 2. 学情分析 高中生对于技术试验在认识上是模糊不清的，对技术试验的实施方法以及试验报告的撰写也不是很了解，但是生活当中应该亲身经历过很多技术试验的例子，因此可引导学生自主分析和总结。 3. 教学建议 技术试验不同于科学实验，对于这部分不太熟悉的知识需要举案例分析引导。最好让学生自己动手进行试验，初步掌握简单技术试验的方法和试验报告的写作。 六、教学准备 在多媒体教室内进行；准备所需的试验器材。 七、教学过程 请大家思考：怎样拍巴掌，才能拍得最响？动手试一试。 我们通过拍手这个实践活动，很容易得到答案。在发明创造时，遇到了未知问题，又该怎么办呢？这就是我们今天要探讨的内容，即第三节《技术试验及其方法》。三个学习目标，大家齐读。 在解决第一个目标之前，我们得搞清楚：什么是技术试验？ 1.技术试验：通常是指技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验等探索性实践活动。 解释涵义：是在技术活动中而不是在科学活动中。技术活动和科学活动区别是什么？技术活动是发明过程，科学活动是发现过程。发现自然界有青霉菌，这是科学活动还是技术活动？把青霉菌提炼成青霉素，然后注射到人体内治病，属于科学活动还是技术活动？为什么说技术试验是探索性实践活动？因为发明创造，对于人类或者说对于发明者而言，往往是第一次做，是自然界中原本没有的东西或方法，所以是尝试，是探索性的。 我们经常做物理实验、化学实验。请思考：物理实验和技术试验有什么区别？首先，注意两个词的读音、写法不一样；其次，物理实验，是对科学规律的实际验证，验证规律到底是对还是错的。技术试验往往是初次尝试，目的在于选择和优化产品。从今以后，这两个词就不能再混用了。 完成P36“讨论”第二题: 你在日常生活中接触过技术试验吗？ 青霉素皮试做过了没有？这是技术试验还是化学实验？植物嫁亲眼接见过没有？沙湾县大泉乡的牛奶西瓜，听说过吧！那个西瓜之所以大，是因为把西瓜苗嫁接到葫芦苗上，葫芦苗根系发达，至于浇灌牛奶很可能是商家的噱头（吆喝）。上述两个例子都是我们身边的。你们还听说过哪些技术试验？（新药研发给猴子吃试验、大桥通车试验、防弹背心击穿测试试验、橡皮筋弹性试验等。） 讨论：为什么要进行技术试验？先让我们重温一下，辉煌的历史时刻吧！请看投影，这是———神舟一号，这是神舟二号，这是神舟三号，这是神舟四号，这是神舟五号。请大家牢牢记住———神舟五号吧，因为它载着我们的航天英雄，谁？（杨利伟）大家思考：为什么神舟5号才载人上天，神舟1、2、3、4号为什么不载人呢？ 说得好！我们开始不能保证宇航员的安全，所以我们分别进行了神舟１号到４号飞船的发射试验。 刚才我们以神舟飞船为例讲了做技术试验可以让危险降低。请大家快速阅 ... ...
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