2.3《习近平爷爷心系人民群众》 教学设计

三 习近平爷爷心系人民群众 教学目标： 1.了解中国共产党的总书记习近平的人民情怀，能说出1-2个习近平心系人民群众的故事。 2.了解无论何时何地以习近平为代表的中国共产党人始终不忘初心，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。 教学重点： 了解中国共产党的总书记习近平的人民情怀。 教学难点： 了解中国共产党人始终不忘初心，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。 教具准备：图文资料、视频资料 教学时间： 1课时 教学过程 一、谈话导入 孩子们，还记得我们国家的总书记是谁吗？ 你们对习近平爷爷日常的工作、行程了解吗？好奇吗？ 过渡：大部分同学都不知道，大家都很很好奇呀！这节课，就让我们学习第二讲的第3课《习近平爷爷心系人民群众》，了解下习爷爷的人民情怀。（板书：课题） 二、观习近平爷爷的考察记录 1.自主阅读 出示阅读要求：请同学们自主阅读读本古诗，边读边圈画、标注：习爷爷在什么时间到了什么地方考察？做了什么事？ 学生汇报阅读成果。（板书：不同时间、不同地方） 出示读本中选取事例所对应的新闻视频，直观呈现习爷爷的出行画面和细节，引导学生交流观后感受。 （1）请同学们用心认真观看，读本中的几个故事的新闻视频。（播放视频） （2）交流：这几个故事给你印象最深的是哪一个，有什么感受？ 学生汇报，老师总结：从刚刚的几段新闻视频中，通过总书记说过的话、做过的事，我们能直接感受到习爷爷的平易近人以及对于人民生活的关心和人民对习爷爷的爱戴之情。 （3）结合刚刚的视频，现在请大家思考：习近平爷爷最心系的是什么？ （特殊人群、贫困户、普通工人、少数民族、脱贫户等等）（板书：不同群体） 品情感 习爷爷心系人民群众，在他的关心下人民的生活发生了怎样的变化呢？请大家观看习爷爷探访过的华西村的甜蜜生活的视频，说说你的感受。（播放视频） 小结：习爷爷最心系人民群众，在他的关心下，人民的生活发生了很大的变化，过上了美好的生活。 三、寻习近平爷爷的2020年足迹 出示图文资料，以时间为线索，呈现习爷爷的2020年足迹。 数一数：习近平爷爷2020年去过多少地方？（习爷爷的2020年足迹遍布十余省、市、区） 2.从习爷爷的2020年足迹，说一说习爷爷心系什么问题？（他关心着各地疫情防控如何、决战脱贫攻坚实效、老百姓的菜篮子、电商发展怎样、科技创新发展新进展等等，习近平爷爷时刻将人民放在心上，心系人民生活的方方面面。） 四、闻习近平爷爷说过的话 1.出示资料 这是习近平爷爷2017年、2019年和2020年的新年贺词节选，请大家读一读、找一找相同点，谈一谈你的发现。 （习近平爷爷一直以来牵挂着广大人民群众，心系百姓民生，始终与人民心连心。） 出示图片资料 从习近平爷爷对党员干部的指示、要求，我们能真切的感受到人民对于中国共产党的重要性。 补充资料：2019年3月22日习近平同志同意大利众议长菲科举行会见时的对话，在这次会见时，习近平总书记说：这么大一个国家，责任非常重，工作非常艰巨，我将无我，不负人民。我愿意做到一个无我的状态，为中国的发展奉献自己，一个举重运动员最开始只能50公斤的杠铃，经过训练最后可以举起250公斤。我相信可以通过我的努力，通过全中国13亿人民戮力同心来担起这副重担。把国家建设好，我有这份自信，中国人民有这份自信。（同时出示图片） 通过这两组资料的补充，谈一谈你对习近平爷爷有什么印象？（学生交流分享） 五、课文小结 通过这节课学习，我们知道了习近平爷爷心系人民群众，了解了习爷爷的人民情怀，更加感受到了以习近平总书记为代表的中国共产党人始终不忘初心，与人民同呼吸、共命运、心连心，全心全意为人民服务。（板书：共产党人的使命：全心全意为人民服务） 设计： ... ...