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课件网) 第四章 发现与明确问题 (第二课时） 二 明确问题 一、新课引入 这是一位同学的做梦所发现的问题，请同学们看看这个问题我们帮他能否解决吗？ 我很胖，因为我爱吃，也很爱睡觉，因此，我做过很多梦，恶梦、美梦都有，但让我很惊讶的是众多的梦，都是和我在现实生活中所遭遇后的情形似曾相似，那场景是无比的熟悉。因此，我提出了这个问题：能否可以做一个记录做梦的产品呢？通过产品能否可以预见我的未来呢？ 要想解决这个问题，我们是不是应该先弄清楚这个问题呢，怎么才叫弄清呢，也就是我今天要讲的内容. 二 明确问题 1、明确问题的内容 明确问题的内容需从问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等方面考虑。 1、从问题表述本身是否明确 马上行动： 判断以下问题是否明确，并说明理由。 1、能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？ 2.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来 1、分析问题表述是否明确？ —要抓住核心概念； 回收天空中出现的不明飞行物 冬天下的雪都有效地利用起来 问题产生的原因是否明确———涉及的环境 例如:控制环境污染问题 发展中国家 发达国家 2、问题的目的是否明确 1、分析问题表述是否明确？ —要抓住核心概念； 回收天空中出现的不明飞行物 冬天下的雪都有效地利用起来 2、问题产生的原因是否明确———涉及的环境 控制环境污染问题 3、提出问题的目的是否明确———基础与条件 美白牙套 拳击牙套 如何使牙套能更好的保护好牙齿？ 1、分析问题表述是否明确？ —要抓住核心概念； 回收天空中出现的不明飞行物 冬天下的雪都有效地利用起来 2、问题产生的原因是否明确———涉及的环境 控制环境污染问题 3、分析提出问题的目的是否明确？ —要抓住提出问题的情境和解决问题的基础与条件。 如何使牙套能更好的保护好牙齿 现在看看那个同学的想的问题： 能否可以做一个记录做梦的产品呢？ 问题的内容明确吗？ 请一个同学回答。 问题是清楚了，不知道能否做到成呢？ 对，这就要看问题是否有价值： （2）明确问题是否有价值 判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手： 1所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？ 2迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？ 3在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？ 4在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？ 5现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？ 6解决该问题所需的投入是多少？投入与产出的比是否理想？ 问题是否具有价值？ 1.能否制造一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行 2.能否去火星上种果树 3.能不能把水变成油 4.怎样才能把冬天下的雪都有效利用起来 5.能不能让成人再出新的牙齿 6.能不能让父母随时知道自己的孩子在那儿，在做什么 马上行动： 1、试判断“怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来”这一问题的价值。 回答：3、6 2、再看看那个同学的梦，请同学回答 回答：2、5、6 在知道问题的内容与价值后，再去做产品，这样可以使做出的产品更快的被社会承认。如果不弄清问题的内容与价值，盲目去做，会有什么结果呢？ 案例分析1： 水变油事件———曾有人声称做了大量实验发明了水变油的技术，即水通过机器后变成了油。水变油一度被宣传为中国继古代的“四大发明”之后的第五大发明，这场闹剧已经使国家损失了四亿元。 明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段(如信息收集、调查分析等)来进行。这样，既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计 ... ...
