高中美术(鉴赏模块）教案 【第17课 用心体味建筑之美】拓展课 探寻建筑艺术的特点（教学设计） 一、教材分析 本课是建筑艺术欣赏单元的开篇。建筑艺术是与绘画、雕塑等并列的艺术门类，又具有自身的独特魅力。它是我们身边的艺术，与每个人的生活密切相关。因此，懂得欣赏建筑艺术是生活的一大乐趣，也是培养审美能力的重要组成部分。 本节课的内容是关于建筑的性质，以及如何根据这些性质欣赏建筑艺术。由于课本内容知识点较多，所以分为两个课时进行讲解。为了引起学生的兴趣，我引入了中国国家大剧院和哈利法塔等现代建筑。根据新课标的三个维度进行课堂设计，重视学生情感、态度、价值观的正确引导。 版面导览 教学目标 教学要点 1、编辑构思：以中国国家大剧院为切入点，通过欣赏探索活动，引导学生初步掌握建筑艺术的欣赏方法，理解建筑艺术的特性。2、范例导赏：北京故宫是明清两代的都城，体现了皇家的非凡气派，是中国古代建筑的杰出代表，体现了中国人的审美观和高超的建筑技术水平。 1、 通过学习，理解并掌握建筑艺术的概念、建筑体系、建筑类型、建筑艺术的特性等知识。2、通过教学，使学生能够正确运用建筑艺术的特性进行综合分析。3、引导学生欣赏中西方优秀建筑，提高学生对建筑、环境艺术的审美能力，提升对我国古建筑的传承保护。 1、教学重点： 认识建筑的基本涵义和特性。2、教学难点：掌握建筑艺术的鉴赏方法，从而懂得如何以理性的眼光去分析和欣赏建筑艺术3、兴趣点： 世界第一高楼 二、教学活动过程 1、教学方法：教师引导学生自主探索的学习方法、欣赏比较法、讨论法、展示法。 2、教学模式：范例导入———问题导向———感受分析———语言表达———情感升华 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 多媒体教学课件。2、平板电脑 1、课前预习2、书写工具 调动学生学习的积极性 课题导入 国家大剧院有什么特性，你如何欣赏？ 观察、思考、分组讨论回答教师提出的问题 1、培育学生观察、比较的习惯。2、培育学生的人文精神。 课堂发展 1、建筑艺术的概念播放北京故宫的视频进行概念解释世界七个主要的建筑体系 中国建筑、欧洲建筑、伊斯兰建筑古埃及、古代西亚、古代印度、古代美洲 建筑类型：公共建筑、宫殿、景观楼阁、陵墓、庙堂、石窟、园林、民居、长城、桥梁等。建筑艺术有哪些特性？ 科学性、适用性、艺术性、文化性5、探究式学习按照常见的七个建筑类型，分为七个学习小组：公共建筑组、宫殿组、景观楼阁组、庙堂组、园林组、民居组、桥梁组。分组使用平板电脑合作查找资料，每组找到一个代表性建筑（古今中外均可）从建筑艺术的四个或某个特性进行阐述。6、课堂展示 每组安排两个同学阐述本组学习成果。7、课堂小结8、课堂升华9、作业10、组织下课 1、记忆2、对比记忆。3、记忆4、欣赏，做出比较。5、学生阅读课本，理解建筑艺术的四个特性，用平板电脑上网分组学习。6、展示学习成果。7、听老师的总结，加深记忆。8、情感共鸣9、做笔记10、有序下课 1、从教学的三个维度进行教学设计。2、在欣赏建筑艺术魅力中增加中国古建筑的保护意识。3、在探究式自学过程中锻炼思考能力。 课后延伸 以小组为单位，对自己熟悉的小区（城镇或村落）进行气候环境、功能布局、交通状况、植被分布和排污转化处理等方面的调查，撰写调查报告。 三、教学评价 1、评价内容： ①学生是否积极参与欣赏与讨论活动，并能感受建筑之美。 ②学生是否积极参与小组活动，进行探究式自学。。 2、评价方式： 采取口头评述、填写评价表、小组互评和教师总评相结合。 3、评价工具： 对比欣赏中西方建筑的特点 学会总结建筑艺术的特点 学会探究式学习方式 ... ...
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