《瓦楞纸动物造型》教学设计 《瓦楞纸动物造型》教学设计教材分析: 《瓦楞纸动物造型》一课，教学时间为一课时, 属于“设计 应用” 的领域。废旧的纸箱是生活中常见的物品之一，学生们经常接触到它， 但在通常情况下不会刻意地去观察它，甚至更想不到利用瓦楞纸可以 制作出一些有趣的摆设物品。本课的教学内容力求通过瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别，教材要求在教学活动中引导学生了解和学习利用瓦楞纸，进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识，提高动手能力，使学生懂得变废为宝的道理，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情感。 学生分析: 对于学生来说，他们比较喜欢手工制作课，特别是动物造型，对 于这些童心未泯的学生来说更是乐于表现的课题之一。在以往的学习中，学生已经接触过各种动物造型的设计与制作，具备了一定的创意设计和制作的能力，也已经体验了动手制作的乐趣。但瓦楞纸与彩色包装盒之间存在一定的区别，在教学中应注意引导学生利用材料结合 形体特征进行分组与组合，形成有创意的作品，提高设计能力，最终体会到生活与美术学习的乐趣。 设计理念: 教学中采用生动活泼的教学方法，以激发学习兴趣，以积极的态度参与到学习中去。引导学生发挥自己的想象力，创造出富有个性的作品，培养学生的创新精神，增强对美术学习的长久兴趣。 教学目标 1.知识目标:使学生了解瓦楞纸的纹理特征，通过学习认识它与普通纸的区别。 2.技能目标:掌握卷、黏贴、折叠等制作方法在瓦楞纸动物造型中的运用。 3.情感目标:使学生懂得用双手和智慧创造美的道理，培养对生活的热爱之情。 教学重点: 了解瓦楞纸的纹理特征及其与普通纸的区别，引导学生利用卷、折叠、 粘贴等方法将瓦楞纸制作成装饰作品。 教学难点: 在制作过程中如何把握动物的造型特征，设计出美观、动人的装饰作品。 教学准备: 1.教具:瓦楞纸作品实物（成品以及半成品）、瓦楞纸箱、美工刀、铅笔等。 2.学具:瓦楞纸板、美工刀、剪刀、直尺、垫板、乳胶、铅笔等。 课前交流: 和学生对话，进行交流。 同学们，老师让大家在课下收集一些废旧纸箱，都准备好了吗 观察一下自己收集的瓦楞纸的相貌和纸箱是否一致，有什么区别 【设计意图】检查学生学具准备情况，把学生的注意力集中到本课的学习中来。 教学过程: 、课件导入 ，图片引趣。 1.教师过渡语:同学们喜欢看动物世界吗 (学生回答:喜欢)。 那么大家知道吃饱就睡觉，走路哼哼叫的动物是什么呢 (学生回答:小猪)。今天，老师给同学们带来了一段关于“小猪”的录像请大家欣赏几分钟)。下面请大家再来欣赏一下用其他方法制作的小猪，并提问:仔细观察这些小猪是用什么材料制作的 用瓦楞纸制作的小猪。(纸制品)提问:根据以上观察到的回答，哪种制作方法更为简单 (用瓦楞纸制作更为简单，既概括又具有装饰效果) 板书课题，这就是我们这节课要探讨的《瓦楞纸动物造型》。 【设计意图】以动画、图片导入新课引发学生的学习兴趣，通过对 画面的欣赏激发学生主动探究材料特征的热情。 (三)、动手体验，主动探究。 看到本课的课题，同学们看到的关键词是什么？（瓦楞纸和动物）。那什么是瓦楞纸，又有什么特点呢？教师引导学生用手去撕一撕瓦楞纸，撕开后用手去摸一摸，感觉它和普通的纸有何不同之处 总结出特点1、重量轻2、结构性能好，其内在的瓦楞结构能起到防冲减震的作用，具有良好的力学特性，能防潮，而且易于搬运。 师生交流如何在生活中收集各种包装箱里的瓦楞纸，并要求学生说一说自己在日常生活中是怎样处理这些瓦楞纸的。 那今天我们就巧妙地利用瓦楞纸。 【设计意图】通过撕、摸、说等活动让学生认识瓦楞纸的特征及其与普通纸的区别。 (三)、观察分析，开放探究。 教师过渡语:同学们，在对瓦 ... ...
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