Section B 学习目标： 1 继续学习现在完成时的用法。 2 比较现在和过去青少年的生活状况，启发学生珍惜现在的幸福生活。 课前预习： 1 自学本课的单词。 2 预习课文，找出以下短语和重点词汇。 1）参加 2） 从…中学习 3） 跳绳 4）干农活 5） 过着艰难的生活 6）详细地 7） 得到好的教育 课内交流合作：（课文重、难点突破） 1 Have you ever cleaned rooms for the disabled children ? (现在完成时的一般疑问句及其回答形式) 2 Though I had no time to travel, I still felt very happy. (though 引导的让步状语从句) 3 In order to help support their families, they had to be child laborers.( in order to 与in order that的用法) 课堂巩固： 完成句子。 1 我去过上海。 I _____ Shanghai. 2 他努力学习以便通过考试。He studies hard _____ pass the exam. 3 他们从来都没有足够的食物吃。They never had_____. 4 你可以详细地描述一下吗？Can you describe it _____ ? 5 他去了广州。He _____ Guangzhou. 学生小结：我收获了_____ 拓展延伸： 作业：（必做题） 抄写本节课要求掌握的单词和短语。 （选做题） 根据2a完成2b. 教学反思：在课堂交流的时候我刚开始给的目标不够明确以致于学生没有很快的找到相应的句子，下节课应注意这一点。
