水平三：省优质课教案 课堂教学设计 姓名 年级 六 学科 体育 课时 课题 羽毛球发球 一、教学目标确定的依据 1.教材分析 羽毛球运动在学生群体中是一项非常受欢迎的运动，在课间、在天气允许的情况下学生在操场就可以进行简单的羽毛球运动，它不仅仅是一项运动更是一种交流的媒体。可以促进学生之间的感情交流。作为一项运动可以锻炼学生的耐力、爆发力等身体素质。 学生分析 本班学生在课间进行羽毛球运动的频率比较频繁，对羽毛球的兴趣比较高。但是并没有运用正确的握拍方式，还有在发球过程中会出现违例现象，应当加强训练，形成认知。 教学的具体目标 羽毛球的发球及规则是在水平三学生对球感兴趣的基础上，对羽毛球发球动作的学习，通过羽毛球的发球姿势的反复练习，初步掌握羽毛球的发球的动作方法，训练学生的协调性，并能遵守规则。 1、知识目标：初步学习羽毛球的发球动作与基本发球规则。 2、能力目标：发展学生身体的灵巧协调性。 3、情感目标：培养学生学习羽毛球的兴趣，使其养成遵守规则的好习惯。 四、教学重点 击球准确 五、教学难点 身体放松，反应迅速，重心变化 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 开始部分 准备活动 教学常规 1、体委整队，报告人数，教师检查出勤。 2、师生问好，宣布课的内容，安排见习生。 队列练习： 左（右）转弯--齐步走 教法：各小组长指挥 要求：整齐划一 游戏：快快领球拍。 方法：课前将拍子放发球线旁，听到口令后，排头迅速跑去拿一个拍子，沿边线绕半场跑回，先完成的为胜。 教法：各组自编操 要求：动作规范 上课队形： ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ △ 要求：快、齐、静 组织：四组，队形变 换如图。 组织：四组 教法：教师讲解，组长示范 要求：动作快速 组织：同上 基本技能学习部分 一、 复习各种步法 跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步。 二、讲解正手发球 1、握拍方法：虎口对着拍柄窄面内侧的小棱边，拇指和食指贴在拍柄的两个宽面上，中指、无名指和小指并拢握住拍柄，拍面与地面垂直。 2、动作要领：身体左肩侧对球网，两脚前后分立成“丁”字形，左脚在前，右脚在后，重心落在右脚上。发球时，右手握拍向右后侧举起，肘部微屈。左手拇指、食指和中指夹住球举在腹部右前方，松指放球，挥拍击球，重心由右脚移向左脚。 二、示范羽毛球正手握拍动作。 三、 6M/4 换球往返跑 方法：羽毛球场地边线外 各放一羽毛球，学生持一 球立于线外，听到口令后 跑向对面，将手中球与边 线球相互换。如此反复， 先完成者为胜。 组织：四组， 教法： 1、提问：我们已经学过哪几种步法？2、集体听口令练习。3、分组自主练习。 要求：积极参与 组织：先集中后分组 教法： 一、建立概念 1、 教师讲解示范 2、 启发、诱导 3、 分组练习挥拍 纠错、鼓励 二、自主学习相互学习 教师巡视指导 三、探究学习（设疑：怎样把球发得又高又远？） 四、拓展学习，教学比赛 组织：四组 教法： 1、讲解示范 2、 组织比赛 要求：动作灵活，注意安全 学法： 队伍同上 思考回答 自主练习 相互交流 自我评介 学法： 1、 观看录像、挂图 2、 学习思考 3、 握拍练习 4、 分散集体模仿 5、 挥拍练习 学法： 学生成四组分别立于两个场地的端线外，向对面做发球练习。 讨论、交流、偿试 1、 偿试发高远球 两人一组自愿组合 对打比赛 学法： 认真听讲，思考 2、 积极参与 结束部分 集体兔子舞 本课小结 三、收拾器材 四、师生道别 教法：音乐中师生共同练习 组织：二组成圆 要求：轻松愉快 畅谈感受，相互评价 场地 羽毛球场 器材 羽毛球拍子40个 作业： 板书设计： 教后反思： ... ...
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