冀美版八年级美术下册《10.服饰色彩艺术》教学设计

服饰色彩艺术教学设计 课题：《服饰色彩艺术》 版本：冀美版八年级下册第十课 教学目标： 1、了解服装的款式、色彩、功能、适用场 合等基本知识。 2、了解服饰色彩的基本搭配规律,并应用 到生活中自己的着装。 3、培养健康、向上的生活情趣和审美能力。 教学重难点：服饰的文化以及时代特色，各种常见款式的了解及应用，服饰色彩搭配的原则及技巧与人物气质的契合度。 教具：ppt课件，各种款式服装及配饰单色参考图及绘制实物。大张PARTY背景纸一张。 学具：铅笔，彩笔，各种彩色画报，剪刀，胶水等 教学过程： 导入： 首先，请问大家，对于老师今天的衣服，你是先观察到了款式，还是布料，还是色彩呢？ 生回答：色彩吧！ 板书：款式 色彩 质地———服装的三要素。 1一个人的穿着，其中色彩是最先抓人眼球的，也最能彰显一个人的气质。 试着猜猜这些人的性格吧！ 2除了彰显气质，它还能扬长避短呢，不信来看一看。（同一个人三张不同色图片） 板题：服饰色彩艺术 一、讲授新课、 （一）服饰涵盖———帽子、眼镜、手表、围巾、鞋袜、包以及各种首饰等。饰品精心点缀，能和衣服，为你锦上添花。 （二）服饰文化———时代特色 服装从最初的遮羞御寒，到如今的自由穿搭，历经改变。不同时代，不同地域的服饰，均能体现当时的一种文化，让我们来了解一下。 1汉唐：这是一件宽袍大袖的汉服，而且是皇后身份。主色为红色，金色，加上黑色帷帐尊贵之气凸显。汉服的这种穿戴，飘然若仙，顺应自然，宽放为主，与西装的裹不同，这种服饰文化被日韩所推崇，服饰中国化。 2民国：清新富有朝气。一席长衫，头戴一顶礼帽，手拿一卷时报，为国为民振臂高呼。所以也夹杂着忧郁。这一时期还出现了中山装，旗袍。受西方文化影响也穿戴了西装。 3文化大革命：不爱红装爱武装。这种不分年龄大小，去掉了性别，去掉了儒雅，去掉了柔情，一身蓝绿灰，加上头上的红五星。包含了那一代人对毛主席，以及革命的无限忠诚。 4改革开放：受港台欧美之影响，花衬衫，喇叭裤，尖皮鞋，蛤蟆镜，爆炸头，双卡录音机的一身行头在当时好不洋气！ 5还有迈克尔·杰克逊的经典黑白装，超人一身蓝衣红披风以及我们中国黄土地农民的典型形象等，都极具东西方的韵味。此外还有民族装的热情，好客以及中国戏曲的象征性的五彩斑斓，都让人觉得美轮美奂。 （三）服装款式 色彩很重要，但也要依附于服装的款式，刚才我们已经提到了几种，再来了解一下，还有哪些？ 1运动装———自己点评一下。宽松舒适，明朗。走出校门就代表学校的形象，同时也会令看到的老师同学倍感亲切。 2职业装 猜猜他们都是什么身份？ （消防、环卫、军人、警察等图片）。各行各业的人们维护着我们的家园，要保护它！ 3休闲装 舒适，多样，丰富。 4西装 合体，简洁，正式。 5韩日，嘻哈街头，度假风，办公室装，民族风，中国风等。 （四）搭配原则 1穿衣考虑———T(time)、 P(place)、O（object） 学生试评价彭丽媛的服装特点。 无论色彩款式，值得称道。简述唐装特点及宣扬的国人精神。 2判断这两位姑娘会不会穿搭？ （个矮、偏胖人士的穿搭） （五）搭配技巧 1对比 花+单，尽量避免花+花。除非同花色。 明+暗：P33下角图片，上下装明暗，叉开为好。如果都暗里面可以加1个亮色，加以提亮。西装里外穿搭很好地践行了这个原则。 判断P33下角图片中哪个中性，哪个绅士，哪个时尚。 2协调 （大一统）同种色协调：如同亲戚，有血缘。主席及其夫人外交服饰图片展示。 （小变化）相邻色协调：如同邻居。比如红黄，黄绿。蓝绿的结合。 （贼醒目）对比色协调：如同敌人，剑拔弩张。像红绿，蓝橙，黄紫等。（色环上跨度大的相对色）。可以用黑白灰金银协调。还可以，在对比色的面积、明度，纯度上做改变尝试 ... ...